目录

  • 1 课程简介
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度
    • 1.3 课程介绍
    • 1.4 教材-电子版
    • 1.5 南丁格尔誓言
    • 1.6 课程学习准备
  • 2 第一章 绪论
    • 2.1 绪论课件
    • 2.2 重难点
      • 2.2.1 道德相关知识总结
    • 2.3 学习目标
    • 2.4 课后巩固
    • 2.5 课程问卷
  • 3 第二章 护理伦理学理论基础
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 重难点
    • 3.3 课件
    • 3.4 课后巩固
  • 4 第三章 原则、规范、范畴
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 重难点
      • 4.2.1 护理伦理原则、规范、范畴
    • 4.3 课件
    • 4.4 课后巩固
  • 5 第四章 护理人际关系
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 重难点
    • 5.3 课件
    • 5.4 拓展——护士条例
    • 5.5 课后巩固
  • 6 第五章 护理临床实践道德
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 重难点
    • 6.3 课件
      • 6.3.1 急诊短视频
    • 6.4 课后巩固
    • 6.5 新进展
  • 7 第六章 性道德与伦理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 重难点
    • 7.3 课件
    • 7.4 课后巩固
    • 7.5 知识拓展:人类辅助生殖技术管理办法
    • 7.6 新进展
  • 8 第七章 死亡与临终关怀
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 重难点
    • 8.3 课件
    • 8.4 武汉日夜-患者家属的关怀
    • 8.5 课后巩固
      • 8.5.1 新进展
      • 8.5.2 双碳-知识
      • 8.5.3 临终关怀
  • 9 第八章 科研工作与伦理道德
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 重难点
    • 9.3 课件
    • 9.4 课后巩固
    • 9.5 课程思政——“糖丸爷爷”
    • 9.6 新进展
  • 10 第九章 护理伦理决策与评价
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 重难点
    • 10.3 课件
    • 10.4 课后巩固
    • 10.5 新进展
  • 11 课程思政
    • 11.1 2020新冠肺炎专栏
    • 11.2 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 教高〔2020〕3号
  • 12 课程复习指导
    • 12.1 课后思考题案例解析
重难点

科研越轨的概念


         越轨行为是社会成员对社会普遍行为规范的背叛。

•护理科研道德定义


    是关于研究和解决人体实验的伦理论证、治疗性实验和非治  疗性实验范围、受试者的知情同意、医学科研人员的角色和品德  修养等问题。

人体实验的含义

     是以人体作为受试对象,用人为的实验手段,有控制的对受  试者进行观察和研究以判断假说真理性的行为过程。



护理研究的特点  

 1、研究内容的广泛性

  2、研究过程的复杂性

  3、研究对象的特殊性

  4、研究方法的多样性

  5、研究成果的两重性

护理科研的道德规范


1、目的明确,动机纯正

•2、尊重科学、实事求是

•3、谦虚谨慎,团结协作

•4、勇于探索,锐意创新

•5、正确对待保密问题

科研越轨行为的危害

 1.越轨可能弱化人们遵从科学精神的动机


 2.越轨行为无法向当事人负责


 3.越轨对其他科学家造成影响


 4.越轨会降低社会对科学家的信任和对科学的信心


 5.越轨会使人类生活不可预知从而充满危险

科研越轨行为控制的基本手段

 •1.道德教育

 •2.行政手段

 •3.经济手段

 •4.法律手段

人体实验的伦理道德

  我国学者将人体实验的护理道德原则归纳为:

 •(1)知情同意(尊重)原则 

 •(2)维护受试者利益

 •(3)人体实验的正当目的

 •(4)选择受试者中的伦理道德

 •(5)医学研究中审查程序的伦理道德

 •(6)研究资料保密中的伦理道德


Ttips

    1946年人体实验的第一个准则《纽约堡法典》,

    1964年在芬兰的18届医学大会上通过了《赫尔辛基宣言》。