目录

  • 1 课程简介
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教学进度
    • 1.3 课程介绍
    • 1.4 教材-电子版
    • 1.5 南丁格尔誓言
    • 1.6 课程学习准备
  • 2 第一章 绪论
    • 2.1 绪论课件
    • 2.2 重难点
      • 2.2.1 道德相关知识总结
    • 2.3 学习目标
    • 2.4 课后巩固
    • 2.5 课程问卷
  • 3 第二章 护理伦理学理论基础
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 重难点
    • 3.3 课件
    • 3.4 课后巩固
  • 4 第三章 原则、规范、范畴
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 重难点
      • 4.2.1 护理伦理原则、规范、范畴
    • 4.3 课件
    • 4.4 课后巩固
  • 5 第四章 护理人际关系
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 重难点
    • 5.3 课件
    • 5.4 拓展——护士条例
    • 5.5 课后巩固
  • 6 第五章 护理临床实践道德
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 重难点
    • 6.3 课件
      • 6.3.1 急诊短视频
    • 6.4 课后巩固
    • 6.5 新进展
  • 7 第六章 性道德与伦理
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 重难点
    • 7.3 课件
    • 7.4 课后巩固
    • 7.5 知识拓展:人类辅助生殖技术管理办法
    • 7.6 新进展
  • 8 第七章 死亡与临终关怀
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 重难点
    • 8.3 课件
    • 8.4 武汉日夜-患者家属的关怀
    • 8.5 课后巩固
      • 8.5.1 新进展
      • 8.5.2 双碳-知识
      • 8.5.3 临终关怀
  • 9 第八章 科研工作与伦理道德
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 重难点
    • 9.3 课件
    • 9.4 课后巩固
    • 9.5 课程思政——“糖丸爷爷”
    • 9.6 新进展
  • 10 第九章 护理伦理决策与评价
    • 10.1 学习目标
    • 10.2 重难点
    • 10.3 课件
    • 10.4 课后巩固
    • 10.5 新进展
  • 11 课程思政
    • 11.1 2020新冠肺炎专栏
    • 11.2 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 教高〔2020〕3号
  • 12 课程复习指导
    • 12.1 课后思考题案例解析
重难点

护理伦理修养

  (nursing ethics cultivation是指护士在护理伦理品质形成中按照护理伦理学的基本原则和规范要求所进行的自我教育、自我磨练和自我陶冶的过程,以及所达到的伦理修养境界。

护理伦理修养的境界

  是指护士在伦理修养过程中所形成的道德觉悟程度、道德品质状态和道德情操水平。

护理伦理修养境界的四个层次


  1、自私自利的境界

  2、先私后公的境界

  3、先公后私的境界

  4、大公无私的境界   已达到了慎独境界。

护理伦理修养的途径与方法 

(1)学习求知

(2)躬行实践 

(3)持之以恒 

(4)力行慎独


“慎独”作为修养的途径和方法,是指护士在个人独处时,仍自觉的坚持护理道德信念,恪守护理道德规范。 

“慎独”既是护理道德的途径和方法,又是护理道德修养的境界。

护理伦理评价的标准

  疗效标准;

  社会标准;

  科学标准。

护理伦理评价方式

  社会舆论;

  内心信念;

  传统习俗。

护理行为缺陷分为预见性缺陷、意外性缺陷、过失性缺陷