护理伦理与法律法规

孔妍妍、张月香、窦玮萱

目录

  • 1 第一章 护理伦理学课程介绍
    • 1.1 如何开始你的学习
    • 1.2 教学大纲
    • 1.3 教学安排
    • 1.4 考核说明
    • 1.5 指定教材和推荐阅读
    • 1.6 章节测验
  • 2 第二章 绪论
    • 2.1 内容摘要
    • 2.2 道德与职业道德
    • 2.3 伦理与伦理学
    • 2.4 护理伦理学概述
    • 2.5 中外传统医护道德
    • 2.6 护理伦理学的发展
    • 2.7 新时期护理道德建设
    • 2.8 护理伦理教育、修养与评价
    • 2.9 章节测验
    • 2.10 线下教学活动
    • 2.11 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 3 第三章 护理伦理学的基础理论
    • 3.1 内容摘要
    • 3.2 案例导思
    • 3.3 美德论的概述
    • 3.4 美德论的含义及基本内容
    • 3.5 美德论的理论特点和局限性
    • 3.6 美德论在护理实践中的应用
    • 3.7 义务论的定义
    • 3.8 义务论的内容和康德义务论
    • 3.9 罗斯和罗尔斯的义务论
    • 3.10 义务论的特点、局限性及护理应用
    • 3.11 效果论
    • 3.12 生命论
    • 3.13 护理伦理中的困境与出路
    • 3.14 章节测验
    • 3.15 线下教学活动
    • 3.16 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 4 第四章 护理伦理学的规范体系
    • 4.1 内容摘要
    • 4.2 护理伦理学的基本原则概述
    • 4.3 有利原则/行善原则
    • 4.4 尊重原则
    • 4.5 不伤害原则
    • 4.6 公正原则
    • 4.7 责任原则
    • 4.8 知情与知情权前言
    • 4.9 知情权形成的必要条件
    • 4.10 知情、知情权的形成
    • 4.11 达成知情行为的过程
    • 4.12 知情权的保障
    • 4.13 章节测验
    • 4.14 线下教学活动
    • 4.15 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 5 第五章 护理人际关系的伦理道德
    • 5.1 内容摘要
    • 5.2 案例导思
    • 5.3 护患关系的基本现状
    • 5.4 护患关系的模式和特征
    • 5.5 护患冲突及改善途径
    • 5.6 病人权利-基本医疗权
    • 5.7 病人权利-知情同意权
    • 5.8 病人权利-隐私保密权
    • 5.9 病人其他权利和病人义务
    • 5.10 护士的权利和义务
    • 5.11 护患权利与义务的关系
    • 5.12 护理人际关系的道德规范
    • 5.13 章节测验
    • 5.14 线下教学活动
    • 5.15 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 6 第六章 临床护理实践中的伦理道德
    • 6.1 内容摘要
    • 6.2 基础护理伦理
    • 6.3 急危重症护理伦理
    • 6.4 手术病人的护理伦理
    • 6.5 妇产科护理伦理
    • 6.6 儿科护理伦理
    • 6.7 老年病人护理伦理
    • 6.8 精神科护理伦理
    • 6.9 传染科护理伦理
    • 6.10 肿瘤科护理伦理
    • 6.11 章节测验
    • 6.12 线下教学活动
    • 6.13 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 7 第七章 临终关怀与死亡的伦理道德
    • 7.1 内容摘要
    • 7.2 临终关怀的概念和历史发展
    • 7.3 临终关怀的意义和特点
    • 7.4 临终关怀的伦理价值
    • 7.5 临终关怀的伦理道德
    • 7.6 对死亡的认识
    • 7.7 传统死亡标准
    • 7.8 脑死亡标准
    • 7.9 实施脑死亡标准的伦理价值
    • 7.10 安乐死的典型案例
    • 7.11 安乐死的概述
    • 7.12 安乐死的立法及实施现状
    • 7.13 安乐死的伦理争议
    • 7.14 章节测验
    • 7.15 线下教学活动
    • 7.16 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 8 第八章 护理科研工作中的伦理道德
    • 8.1 内容摘要
    • 8.2 案例导思
    • 8.3 护理科研伦理的特点及伦理矛盾
    • 8.4 护理科研的伦理原则
    • 8.5 护理科研道德的意义
    • 8.6 人体实验的意义和类型
    • 8.7 人体实验中的伦理矛盾
    • 8.8 人体实验中的伦理道德
    • 8.9 涉及人的生物医学研究伦理审查方法
    • 8.10 科研不端行为的伦理控制
    • 8.11 科研不端行为与科研不当行为的区别
    • 8.12 科研不端和科研不当行为的表现形式
    • 8.13 控制科研不端行为的伦理意义和机制
    • 8.14 章节测验
    • 8.15 线下教学活动
    • 8.16 中华优秀传统文化中的护理伦理
  • 9 第九章 护理管理伦理
    • 9.1 内容摘要
    • 9.2 护理决策伦理的概念及意义
    • 9.3 护理决策的伦理困境及选择
  • 10 学生作品分享
    • 10.1 学生发表论文
    • 10.2 学生临床见习展示
    • 10.3 学生见习汇报
    • 10.4 学生情景剧作品
内容摘要

导        学

 

 护理伦理学将为您叩开心灵殿堂的大门，引导您领略生命之伦、为人之理、生存之道、护理之德的瑰丽。白衣天使的崇高在于拥有一颗圣洁的心灵，而护理道德正是维持这心灵秩序的准绳，是量度护理行为的标杆。在紧张、忙碌的护理工作中，白衣天使以护理道德规范作为行动的指南，为维护病人神圣的生命和健康，奉献出自己无私的爱心和技能，并与病人携手谱写出无数护患和谐的华美乐章。


教学目标

 


识记  

道德伦理学，护理伦理学的概念。护理伦理学的研究对象，职业道德的基本内容。


理解  

道德的特征和功能，市场经济科技发展对护理道德建设的影响。


运用  

能结合护理实践进行自我伦理教育修养与评价。


教学内容

 

1. 道德的概念、特征、结构和功能

2. 职业道德的概念及基本内容，护理职业道德的概念及作用

3. 伦理学的涵义、伦理学的基本问题

4. 护理伦理学的概念、研究对象、研究内容

5. 护理伦理学的发展

6. 护理伦理教育、修养与评价


拓展学习资源

 

1. 黄少婷.伦理学导论.上海：上海社会科学院出版社，2011

2. 蔡元培.中国伦理学史.上海：上海世纪出版集团，2011

3. Ozolins,Janis T. Foundations of healthcare ethics : theory to practice.UK: Cambridge University Press,2015

4. Moskop,John C. Ethics and health care : an introduction.UK: Cambridge University Press,2016

5. Anne Davis.Essentials of Teaching and Learning in Nursing Ethics.Oversea Publishing House,2006