团体操考核方式及标准

一、教学评价体系介绍

       教学评价从传统“重成绩的单一性、结果性评价”过渡到“重素养、重能力的过程性、整体性评价”，从课程目标出发，构建评价指标体系，如图9所示。也就是说从学生团体操运动技能、身体素质、运动参与和团队协作等方面进行评价的同时，还要注重在整个过程中学生自我能力提升的程度等多个方面，提升评价的维度、延伸评价深度、扩展评价广度、为教与学提供进阶动力

                                      表1    团体操课程成绩评价内容和比例分布情况

      采用定性与定量相结合的评价方式，注重过程性评价，构建多元化的教学评价指标体系，坚决杜绝“混课”行为，让团体操课程具备高阶性、创新性和挑战度。

二、考核办法与成绩评定

   团体操课程采用创编设计、实践教学和平时成绩相结合的考核办法

★ 平时成绩：包括课堂考勤、讨论等，占20%。

★ 创编设计：以创编一套中小型团体操设计作业为主，包括团体操方案的设计

和成套队形图案的设计，占50%；

★ 实践教学：进行成套动作与队形实践，占30%；

   团体操课程100分＝平时成绩（20%）＋设计成绩（50%）＋实践成绩（30%）

三、考核项目级评分标准

一、平时成绩部分

（一）关于签到考勤(占比5%)

1、上课不迟到不早退，有事请假需要提交辅导员签字盖章的请假条。

2、请事假3次记一次旷课，

3、旷课1次，在期末总成绩中减去1分，3分为上限。

4、旷课3次取消获得学分资格，不予结课。

5、成套动作技术课请假1次，取消技能成绩分数。

（二）自主学习（占比5%）

1、必须完成课程规定的教学课件（视频、音频）、文本等必学材料的学习，观看视频课件不可拖拽，且必须在规定的时间完成学习。

2、每学一课之前，必须按照老师发送的“预告”，进行预设内容的自主学习，比如：问卷、话题讨论等。

3、每次课堂教学中，要积极参与线上和线下的互动，每个章节课堂互动不少于4次，参与线上互动会获得相应的学习通互动环节评分。

（三）课后作业（占比5%）

每学完一课，必须在第二天晚上23：59之前，完成线上的自测题、参与课堂讨论、或是主题讨论，每节课都要完成至少1次回复老师的讨论，以及至少1次的与同伴之间的会互评，缺少一次则会影响此项得分。

二、团体操创编设计部分

1、在学习完“B模块 表演方案设计”后，需要同学们4人为一组提交表演方案设计图（包括PPT现场汇报和具体方案内容），具体标准见模块内学习内容，完成后方获得此项得分。

2、在学习完“C模块 成套演练”之后，需要每位同学独立提交一份团体操成套队形图，可以是纸质版、PPT软件制作版、3D动画版，任选其一，完成后方获得此项得分。

三、团体操成套动作与队形实践部分

1、以小组为单位完成集体配合动作的创编与汇报，共4次（包括3组波浪动作、1组依次动作）。

2、须在教师的组织下，以班为单位完成一套团体操成套的学、练、演，其中学习期间不得请假，否则实践部分将不予给分。