1.1 课程导入及课程要求

1.2 病理生理学的性质、任务及特点

1.3 病理生理学的发展简史和未来趋势

1.4 病理生理学的主要内容和学习方法

1.5 课件

1.6 章节测验

2.1 课程导入及课程要求

2.2 疾病的相关概念

2.3 病因学

2.4 发病学

2.5 疾病的转归

2.6 课件

2.7 章节测验

3.1 课程导入及课程要求

3.2 水、钠代谢紊乱

3.3 钾代谢紊乱

3.4 镁钙磷代谢紊乱

3.5 课件

3.6 章节测验

4.1 课程导入及课程要求

4.2 酸碱的概念及酸碱物质的来源

4.3 酸碱平衡的调节

4.4 酸碱平衡紊乱常用指标及分类

4.5 单纯型酸碱平衡紊乱

4.6 混合型酸碱平衡紊乱

4.7 判断酸碱平衡紊乱的方法及其病理生理基础

4.8 章节测验

5.1 课程导入及课程要求

5.2 高血糖症

5.3 低血糖症

5.4 章节测验

6.1 课程导入及课程要求

6.2 概述

6.3 高脂蛋白血症

6.4 低脂蛋白血症

6.5 章节测验

7.1 课程导入及课程要求

7.2 常用的血氧指标

7.3 缺氧的原因、分类和血氧变化的特点

7.4 缺氧时机体的功能与代谢变化

7.5 缺氧治疗的病理生理基础

7.6 章节测验

8.1 课程导入及课程要求

8.2 概述

8.3 病因和发病机制

8.4 代谢和功能的改变

8.5 防治的病理生理基础

8.6 章节测验

9.1 课程导入及课程要求

9.2 概述

9.3 应激时机体功能代谢改变及机制

9.4 应激与疾病

9.5 病理性应激的防治原则

9.6 章节测验

10.1 课程导入及课程要求

10.2 概述

10.3 细胞信号转导异常的机制

10.4 细胞信号转导异常与疾病

10.5 细胞信号转导异常相关疾病防治的病理生理基础

10.6 章节测验

11.1 课程导入及课程要求

11.2 细胞增殖异常与疾病

11.3 细胞凋亡异常与疾病

11.4 章节测验

12.1 课程导入及课程要求

12.2 原因及条件

12.3 发生机制

12.4 功能代谢变化

12.5 防治的病理生理基础

12.6 章节测验

13.1 课程导入及课程要求

13.2 原因与分类

13.3 发生机制

13.4 机体代谢与功能变化

13.5 几种常见休克的特点

13.6 防治的病理生理基础

13.7 章节测验

14.1 课程导入及课程要求

14.2 凝血系统功能异常

14.3 抗凝系统和纤溶系统功能异常

14.4 血管、血细胞的异常

14.5 弥散性血管内凝血DIC

14.6 章节测验

15.1 课程导入及课程要求

15.2 病因及诱因

15.3 分类

15.4 机体的代偿反应

15.5 发生机制

15.6 心功能不全时临床表现的病理生理基础

15.7 防治的病理生理基础

15.8 章节测验

16.1 课程导入及课程要求

16.2 原因和发病机制

16.3 呼吸衰竭时主要的代谢功能变化

16.4 呼吸衰竭防治的病理生理基础

16.5 章节测验

17.1 课程导入及课程要求

17.2 病因及分类

17.3 肝功能不全时机体的功能、代谢变化

17.4 肝性脑病

17.5 肝肾综合征

17.6 章节测验

18.1 课程导入及课程要求

18.2 肾功能不全的基本发病环节

18.3 急性肾衰竭

18.4 慢性肾衰竭

18.5 尿毒症

18.6 章节测验

19.2 概述

19.3 认知障碍

19.4 意识障碍

19.5 章节测验

20.1 课程导入及课程要求

20.2 病因与发病过程

20.3 发病机制

20.4 MODS时机体主要功能代谢的变化

20.5 MODS防治的病理生理基础

20.6 章节测验