一、课前调研与学情分析
（一）所罗门学习风格调查
同学们好！你了解你的学习风格吗？现在就你们的学习风格采用“所罗门学习风格问卷调查表”进行问卷调查，结果将应用于老师调整自己的教学策略，更利于提高同学们的学习效果。请认真完成该问卷，谢谢！
你可以通过如下几种方式，完成问卷调查，然后参考文档（“所罗门学习风格量表”）判定自己的学习风格类型：
方法一：可以长按下图，点击问卷星答题；
方法二：通过网址链接（https://www.wjx.cn/vm/hJjsnn9.aspx），进入问卷星答题；
方法三：通过老师微信平台转发的小程序链接，进入问卷星答题；
方法四：通过学习通平台老师发放的问卷进入答题。
（二）课程学习课前调研
备注：“课程学习课前调研”通过班级活动发放问卷，及时收集数据资料，用于学情分析，以调整教学策略。
一、学习药事管理与法规的目的（为什么学？）
案例导入1：“毒疫苗”事件
案例导入2：“甲氨蝶呤”事件
学习药事管理与法规的目的：
掌握本课程=更好地践行法律法规+更好地恪守道德底线+更好地守护生命健康
药事管理与法规课程的重要性：
1.专业必修课：早在1987年，国家教委将该课程列为药学类各专业必修课。
2.执业药师考试考试科目：执业药师四个考试科目中，药事管理与法规以独立的一门课程作为一个考试科目。
3.职称考试科目：药学技术人员职业生涯中的职称晋级考试考试必考科目。
4.实践性强：无论你今后在医药行业什么职业领域（药品生产、经营、使用、监管等）执业，无论你从事医药行业什么职业岗位（生产、采购、验收养护、仓储、QA、QC等），都要熟悉相应法律法规并严格恪守。
二、学习药事管理与法规的目标、内容（学什么？）
（一）学习目标
知识教学目标
1．掌握药事管理的基础概念、基本知识，掌握药品生产、经营、使用以及监督管理实践环节应遵守的法律规范。
2．熟悉法学基础知识，熟悉我国药事管理体制和药事管理法律法规体系。
3．了解药事管理领域涉及的其他法律法规。
能力培养目标
1．熟练掌握药品市场调研方法的基本操作技能，培养学生知识的应用能力和分析解决问题的能力。
2．学会运用药品营销学知识进行简单药品营销策划、市场分析、购买行为分析、策略运用和终端推广的能力。
素质教育目标
1．熟练掌握药品市场调研方法的基本操作技能，培养学生知识的应用能力和分析解决问题的能力。
2．学会运用药品营销学知识进行简单药品营销策划、市场分析、购买行为分析、策略运用和终端推广的能力。
（二）学习内容
本课程教学内容与职业教育标准对接，与职业岗位要求对接，与执业药师考试标准对接。主要包括药事管理基础概念、国家药事管理的基本制度及主要法律法规，共分为十二个项目：药事管理与法规课程认知、药事组织认知、药学职业认知、药品监管制度认知及监管实践、《药品管理法》解读、药品注册管理、药品生产管理、药品经营管理、药品使用管理、药品信息管理、特殊管理药品的管理、中药管理、药品知识产权的申请与保护。
三、教学要求与考核评价（怎么学？）
（一）教学要求
在教学过程中，贯彻“项目教学、任务驱动”的教学理念，开展“线上线下混合式”的项目化教学。本课程的教学老师充分利用教学资源和实训资源，主要采取理论教学与实训教学相结合方式。以学生为中心，引导学生在完成任务和体验中学习，引导学生内化知识和进行技能训练。在教学过程中，主要采用案例分析式、讨论式、活动探究式、现场式、情景模拟式等教学方法，培养学生的自主学习能力、实践能力和协作学习能力，提高学生的综合素质，增强学生的职业胜任能力。
（二）考核评价
本课程采用形成性评价与终结性评价相结合的形式，形成性评价占50%，主要是线上线下考勤、讨论、互动、作业、任务点、测试等；终结性评价占50%（其中实训10%，理论40%），采用期末考查形式进行。
