目录

  • 1 导言
    • 1.1 导言
    • 1.2 教学讨论
  • 2 综述
    • 2.1 中国:辉煌-衰落-复兴
    • 2.2 教学讨论
  • 3 进入近代后中华民族的的磨难与抗争
    • 3.1 西方列强对中国的侵略
    • 3.2 反抗外国武装侵略的斗争
    • 3.3 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒
    • 3.4 教学讨论
    • 3.5 教学拓展
    • 3.6 综合测试
  • 4 不同社会力量对国家出路的早期探索
    • 4.1 太平天国运动的起落
    • 4.2 洋务运动的兴衰
    • 4.3 维新运动的兴起和夭折
    • 4.4 教学讨论
    • 4.5 教学拓展
    • 4.6 综合测试
  • 5 辛亥革命与君主专制制度的终结
    • 5.1 举起近代民族民主革命的旗帜
    • 5.2 辛亥革命与中华民国的建立
    • 5.3 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败
    • 5.4 教学讨论
    • 5.5 教学拓展
    • 5.6 综合测试题
  • 6 中国共产党的成立和中国革命新局面
    • 6.1 走不出的“五四”
    • 6.2 对马克思主义的选择及马克思主义广泛传播
    • 6.3 中国共产党的成立与中国革命的新局面
    • 6.4 教学讨论
    • 6.5 教学拓展
    • 6.6 综合测试题
  • 7 中国革命的新道路
    • 7.1 中国共产党对革命新道路的探索
    • 7.2 中国革命在曲折中前进
    • 7.3 教学讨论
    • 7.4 教学拓展
    • 7.5 综合测试题
  • 8 中华民族的抗日战争
    • 8.1 课前任务
    • 8.2 日本发动企图灭亡中国的侵略战争
    • 8.3 国共两党在抗战中的作用
    • 8.4 抗日战争的胜利及其意义
    • 8.5 教学讨论
    • 8.6 教学拓展
    • 8.7 综合测试题
  • 9 为建立新中国而奋斗
    • 9.1 从争取和平民主到击退国民党的军事进攻
    • 9.2 全国解放战争的发展和第二条战线的形成
    • 9.3 中国共产党与民主党派的团结合作
    • 9.4 建立人民民主专政的新中国
    • 9.5 教学讨论
    • 9.6 教学拓展
    • 9.7 综合测试题
  • 10 中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索
    • 10.1 中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固
    • 10.2 社会主义改造与社会主义基本制度的确立
    • 10.3 社会主义建设的良好开端
    • 10.4 社会主义道路的艰辛探索和曲折发展
    • 10.5 教学讨论
    • 10.6 教学拓展
    • 10.7 综合测试题
  • 11 改革开放与中国特色社会主义的开创与发展
    • 11.1 历史性的伟大转折和改革开放的起步
    • 11.2 改革开放和社会主义现代化建设新局面
    • 11.3 把中国特色社会主义全面推向21世纪
    • 11.4 教学拓展
    • 11.5 教学讨论
    • 11.6 综合测试
  • 12 中国特色社会主义进入新时代
    • 12.1 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景
    • 12.2 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
    • 12.3 全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程
    • 12.4 教学拓展
    • 12.5 教学讨论
    • 12.6 综合测试题
  • 13 笔记分享专区
    • 13.1 晒晒我的学习笔记
  • 14 时事热点关注
    • 14.1 2022年新闻热点
太平天国运动的起落
  • 1 教案
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  • 4 教学案例

 案

授课时间

2021    月    日  星期      第     节课

章节名称

第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索

教学目的

通过本章内容的学习,学生能够掌握太平天国运动爆发的原因与农民斗争的意义和局限性;了解洋务派与资产阶级维新派对国家出路的探索与实践,并正确理解洋务运动与戊戌变法失败的原因与教训;了解中国近代知识分子的爱国情操与救国主张在中国近代史中的历史地位与作用;认识到农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家富强。尽管种种尝试均以失败告终,但是这些尝试的意义是不容忽视与抹杀的。

教学重点

1.太平天国运动的起落

2.洋务运动的兴衰

3.戊戌维新运动的兴起和夭折

教学难点

1.太平天国运动失败的原因及教训

2.洋务运动的历史作用及失败原因

3.戊戌维新运动的意义及教训

教学方法

讲授式、案例式、讨论式等

课程资源准备

教材、多媒体、PPT

主要内容、逻辑结构、课时建议

本章主要讲授的是不同社会力量对国家出路的早期探索,包括三节内容。第一节“太平天国运动的起落”主要讲述太平天国运动的过程及其历史意义和教训,回答农民阶级对国家出路探索的成果“是什么”“为什么失败”的问题。这一节教学的难点是太平天国运动失败的原因及教训。第二节“洋务运动的兴衰”则是在第一节的基础上,通过曾国藩、李鸿章在镇压太平天国运动过程中创办洋务企业、讲述洋务运动的内容,总结洋务运动的意义及其教训,使学生明白,洋务运动并不能使中国走上资本主义道路,也不能使中国实现富强。第三节“维新运动的兴起和夭折”讲述以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派进行变法图强、探索国家出路的历史过程。进一步对国家出路的早期探索进行总体展开,以使学生对近代社会农民阶级、地主阶级和资产阶级维新派的探索斗争有一个较为完整的认识和把握。第二、三节重点是要讲清讲透地主阶级洋务运动和戊戌维新运动的时代背景、社会历史条件及其主要内容,而对于维新派与守旧派的论战由于课时关系需要略讲,主要依靠学生自学。对于太平天国运动、洋务运动、维新运动的历史意义、失败原因和教训要重点讲述,这也是本章教学的落脚点。这部分内容要突出农民阶级、地主阶级和维新派的弱点,特别是他们与封建主义的强烈依存关系。说明他们不敢或者不能反对和摆脱封建主义是其斗争失败的重要原因之一。

在这三节中,既存在时间上的顺序,也存在内在递进的逻辑。太平天国运动反映的是19世纪50年代农民阶级对国家出路的探索;洋务运动反映的是19世纪六七十年代地主阶级中洋务派官僚对国家出路的探索,他们通过创办洋务事业,企图实现国家富强;戊戌维新运动反映的是资产阶级维新派对国家出路的探索,他们想通过自上而下的变法维新,在中国实行君主立宪,走上资本主义道路。从太平天国运动学习西方基督教到洋务运动“中学为体,西学为用”,再到维新派学习西方的君主立宪制,三者都体现了中国先进分子向西方学习的过程。依据本章的教学内容与逻辑结构,教学可以依照教材内容,以节为教学模块展开教学,本章计划2课时。

教学中需要讲清楚的基本问题

1.太平天国运动的历史意义、失败原因及其教训

1)太平天国的历史意义是讲授的重点。太平天国运动历时14年转战18省,先后攻克城镇600多座,声势空前浩大,规模空前宏伟,成为中国历史旧式农民战争的最高峰,沉重打击了清朝的封建统治。太平天国运动还担负起了历史赋予的反侵略任务,打击了外国资本主义势力。尽管太平天国革命者在某些时候对外国侵略者的认识还不够,但是他们坚持反对殖民侵略和民族压迫,坚持严正的外交立场,并且与配合清朝镇压革命的外国干涉军,进行了英勇的斗争,表现出伟大的英雄气概和爱国主义精神。太平天国运动是19世纪中叶亚洲反对殖民主义斗争的高潮中规模最大、时间最长的一次革命运动,对当时的亚洲民族解放运动,甚至对于促进欧洲大陆政治革命的到来都有着很大影响。

2)太平天国运动失败的原因及教训,是讲述的难点。太平天国运动失败的原因可从主客观两方面分析。

从客观上说,主要是中外反革命力量过于强大。中外反动势力最终建立起反革命的联合战线,共同镇压太平天国运动。

从主观上分析太平天国运动失败的原因是本章教学难点,可从六个方面展开分析。第一,由于农民阶级无法避免的局限性造成的,农民作为小生产者,不是新的生产力和生产关系的代表,他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性,不能彻底摧毁封建制度而建立起新的社会制度;它缺乏科学思想理论的指导,不可能提出切实可行的明确领导方针,尽管它颁布了《天朝田亩制度》这样的革命纲领,但它是不切实际的乌托邦。第二,太平天国领导者的人为因素和无法克服领导集团自身腐败现象的滋生,导致太平天国内部无法长期保持领导集团的团结,大大削弱了其向心力和战斗力。例如,为追逐个人权位不惜在内部互相残杀,以致严重削弱了革命力量(农民阶级无法杜绝封建思想的侵蚀,在维护内部团结方面受到一定局限,但像天京事变那样的内讧却不是不可避免的,并不是每次农民起义都一定发生火并,所以不能完全归结为农民阶级的局限性)。第三,军事战略上的重大失误,也直接导致了军事上的失败。例如,在第二次西征中没有实施既定方案,在最后天京城被围困之时不采取“让城别走”的正确做法等。第四,太平天国运动以宗教来发动、组织群众,但是拜上帝教教义不是科学的思想理论,它不仅不能正确的指导斗争,反而会给农民战争带来危害。同时,农民所具有的是朴素的平等、平均思想,这种思想武器尽管在当时是革命的,但不能摧毁农民身上的封建枷锁。第五,太平天国未能正确地对待儒学。第六,太平天国的领袖们对于西方资本主义侵略者还缺乏理性的认识,不能把西方国家的侵略者与人民群众区别开来。

3)太平天国失败的启示。太平天国运动的失败表明,在半殖民地半封建的中国,农民具有伟大的革命潜力,但它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任,单纯的农民战争不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务。

2.洋务运动及其历史作用

1)介绍洋务运动的历史背景。洋务运动旧称“同光新政”。1860年后,在中外反动派联合镇压太平天国运动的过程中,清朝封建集团中逐渐形成了一批具有买办性的官僚军阀。他们在与外国资本主义打交道的过程中,不但认为清政府与外国侵略者的矛盾可以调解和妥协,“借洋助剿”,镇压国内人民的反抗,而且还可以采用一些资本主义生产技术,以达到维护摇摇欲坠的封建统治的目的。这部分人就是当时清政府内当权的洋务派。洋务派是在清朝统治阶级中,具有洋务思想和洋务实践活动的一派人物的群体性称谓。清政府中央的代表人物是总理衙门大臣奕等,地方大员中的代表人物有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等汉族地方实力派。洋务派从19世纪60年代至90年代从事与外国有关的政治、经济、外交、军事、文化等事务,史称洋务运动。和洋务派相对应的是顽固派。顽固派是在清朝统治阶级中与洋务派相对立的一股政治势力,代表人物有大学士倭仁、徐桐等。顽固派的观点是唯祖宗之法是尊,唯古圣先贤是尚,闭目塞听,因循守旧,盲目排斥一切西方事物,对西方的“长技”也不能容忍,视为洪水猛兽,深恶痛绝,还幻想依靠盲目排外、闭关锁国来维护封建统治。

2)介绍洋务运动的历史作用。第一,洋务派继承了魏源“师夷长技以制夷”的思想,提出“自强”“求富”的主张,通过所掌握的国家权力集中力量优先发展军事工业,同时也试图“稍分洋商之利”,发展若干民用工业,客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了促进作用,为中国的近代化开辟了道路;但是洋务派兴办洋务新政,主要是为了维护封建统治,并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。第二,洋务运动对中国近代教育的促进作用。洋务运动时期为了培养通晓洋务的人才,开办了一批新式学堂,派出了最早的官派留学生,这是中国近代教育的开始。第三,需要指出洋务运动时期,伴随着资本主义生产方式的出现,传统的“重本抑末”“重义轻利”等观念受到冲击,社会风气和价值观念开始发生变化,工商业者的地位上升。对一部分人来说,西方的各种技术和器物不再被看作“奇技淫巧”受到排斥,而是成为学习和模仿的对象。这一切,都有利于资本主义经济的发展,也有利于社会风气的改变。

3.维新运动的历史意义和失败原因

1)全面阐述戊戌维新运动的历史意义。戊戌维新运动是一次爱国救亡运动、资产阶级政治改良运动和思想解放运动;戊戌维新运动是19世纪末中华民族同帝国主义矛盾激化的产物,是一场旨在挽救祖国危亡的爱国运动;戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。尽管维新派与帝党相结合所进行的改革相当温和,但它涉及政治、经济、军事和思想文化各个领域,是一次影响深远的资产阶级性质的社会改革。在短短的百日之内,中国人民取得了一定程度的言论、出版、集会、结社的自由;民族资本主义工业第一次获得法律上的承认;封建主义旧思想旧文化受到沉重打击,资产阶级思想得以广泛传播,特别是在维新变法运动深入发展过程中,维新派大力鼓吹资产阶级民权思想;康有为在第二至第五次上书中提出立宪法、设议院的政治主张;百日维新中提出开制度局、要求资产阶级参与政权,等等。戊戌维新运动具有反对封建专制主义的资产阶级启蒙意义,是中国人民反对封建主义斗争历程上的一个里程碑,也是中国近代史上第一次思想启蒙运动。它是中国人民在旧民主主义革命时期反帝反封建斗争的一个驿站,有着不可磨灭的历史功绩。

2)正确全面分析戊戌维新运动失败的原因和教训。戊戌维新运动失败的客观原因是两千年封建主义经济基础的牢固、封建主义政治力量的强大、封建主义思想影响的根深蒂固,非初登历史舞台的幼弱的资产阶级所能抵敌。所以,戊戌变法的失败带有必然性。戊戌维新运动失败的主观原因在于中国资产阶级自身的软弱性和局限性。当时中国民族资产阶级还没有成为独立的阶级力量,尚和封建势力有着千丝万缕的联系,加之维新派不但严重脱离人民群众,而且惧怕甚至仇视人民群众,缺乏与封建主义彻底决裂的勇气,对帝国主义怀抱不切实际的幻想。戊戌维新运动失败的教训说明,在半殖民地半封建的中国,自上而下的维新改良,只是幼弱的民族资产阶级不切实际的幻想,它必然让位于资产阶级民主革命。