2021 年 2 月 10 日，国家卫生健康委办公厅颁发了《托育机构婴幼儿伤害预 防指南（试行）》，其中提出，伤害是儿童面临的重要健康威胁，但伤害不是 意外，可以预防和控制。托幼机构应当最大限度地保护婴幼儿的安全健康，切 实做好伤害防控工作，建立伤害防控监控制度，制定伤害防控应急预案。12022 年 5 月 31 日，我国市场监管总局（标准委）批准发布《中小学、幼儿园安全规 范要求》国家标准，该标准于 6 月 1 日起正式实施。这一标准明确了校园安全 防范的 16 个重点部位和区域，把校园安全防护区域从内部延伸到了门口、周边 地区，对于进一步完善幼儿园安全防范工作规范体系具有重要意义。2由此可见， 国家非常重视婴幼儿的安全照护。那么，作为即将为婴幼儿实施保教工作的幼 儿保育专业学生更应该了解有关托幼园所安全的法律法规与政策文件，熟悉托 幼园所内部和外部安全环境创设的要求，以及托幼园所医护设备和智能分析软 件的类型，掌握婴幼儿内部和外部安全环境创设技能以及托幼园所医护设备和 智能分析软件的运用。“托幼园所安全环境的创设”是《婴幼儿安全照护》的 第一个模块，在本教材中发挥着开门见山的作用。学生在学习了第一模块后， 对婴幼儿安全照护相关法规制度有了初步的了解，围绕托幼园所内部和外部安 全环境创设的要求和技能、托幼园所医护设备和智能分析软件的种类和运用三 个方面进行学习训练，增强学生的安全防范意识，了解托幼园所安全环境创设 的相关理论知识，掌握托幼园所内部和外部安全环境创设的技能以及托幼园所 医护设备和智能分析软件的运用方法。

1.知识目标： 

（1）了解有关托幼园所安全的法律法规、政策文件与管理制度； 

（2）了解托幼园所内部与外部安全环境的创设要求； 

2.能力目标： 

（1）能说出婴幼儿安全照护工作所依据的法律法规与政策文件； 

（2）能够遵守托幼园所安全管理制度； 

（3）掌握托幼园所安全环境创设的技能； 

3.思政目标： 

（1）培养学生安全第一、关爱幼儿的工作态度； 

（2）尊重婴幼儿的生命价值，对生命有敬畏之心。