【思考与练习】

 1.比较0-3岁学前儿童韵律活动能力的发展特征，并制表呈现出来。

 2.同样的动作，当你做很小的幅度和很大的幅度时，当动作是你新学的或已经高度熟练时，你需要的速度有什么不同？

3.选择一个题材，如“枕头、被子和我”或“土地、蚯蚓和花”，自由结伴进行创造性韵律表演，然后交流。