如何开启学习 

一、组建学习团队

1.以宿舍为单位组建学习团队，指定一名组长，作为本课程教学过程督促和评价的基本单位。组长负责上传下达，检查组员的学习进度、作业完成情况、及时反馈教和学中的问题等。常见形式：课堂上会随机抽一人进行讲解，一人一荣俱荣，一损俱损。

2.参加学情调查，课堂进行数据分析。

3.第一周课之前，构建好Java开发环境。

二、超星泛雅平台（SPOC）教学资源

1.教师及时发布下周预习要求。

2.发布自编讲义、多媒体课件、源程序等课程资源。

3.教学视频和编程微视频。除专业团队拍摄的讲课视频外，教学团队专门录制38个编程微视频，全景展现编程实现过程，注重编程体验。

4.讨论话题：立德树人、工匠精神、家国情怀、技术报国、责任和担当、知行合一、时间管理、IT技术和发展等。

5.单元测验：以填空题、选择题、简答题等形式提供。

6.编程作业：在中国大学MOOC上传或在自主开发Online-judge平台上提交。

7.课程设计：一组编写一个课程设计。

三、在中国大学MOOC选课

Java程序设计网址：https://www.icourse163.org/course/HDC1-1460366173?tid=1468487443

四、学习方法

1.课前:阅读教材和讲义指定内容，观看教学视频和编程微视频，调试示例程序，编写调试编程作业，完成单元测验等。

2.课中：上课学习通签到；各组组长汇报各组学习进度，教师按预习要求逐项验收；教师集中讲解重点难点、共性问题；利用学习通秒智慧教学工具配合教学活动（选人、投票、主题讨论、调查问卷、随堂练习、小测验等）；小组讲解、生问生答、分组讨论；现场编程测试；每周结束后对本周教学效果进行打分。

3.课后：复习、巩固本周所学知识，按预习要求学习下周内容。

4.积极参加线上讨论、提问、回复。

五、教材和其它资源

1.本课程配套教材

[1]张延军等.Java程序设计教程—微课•实验•课程设计[M].北京:清华大学出版社,2017.

2.课程资源提供

请用学习通扫描下面二维码，然后用PC登录超星泛雅平台，在云盘中可以看到本课程教学过程教师提供的资源。

       3.其它资源

[1]传智播客高教产品研发部.Java基础入门[M].北京:清华大学出版社,2014.

[2]周绍斌,王红等.Java语言程序设计教程[M].大连:东软电子出版社,2012.

[3]Java编程思想（第4版）,[美] Bruce Eckel,机械工业出版社,2007年06月

[4] Kathy Sierra,Bert Bates.SCJP考试指南[M].北京:电子工业出版社,2009.

[5]James Gosling,Bill Joy,Guy Steele,Gilad Bracha.The Java Language Specification[M].陈宗斌,沈金河等译.北京:中国电力出版社,2006.

[6]JDK11在线文档：http://docs.oracle.com/en/java/javase/11/docs/api/index.html

[7]极客学院：http://www.jikexueyuan.com/path/java

[8]传智播客：http://www.itcast.cn/

[9]达内教育：www.tedu.cn

[10]竞考网：http://www.jingkao.net/