影响力从语言开始

刘宁 王苏 刘婉玲 孙鱼洋 薛光磊 赵津

目录

  • 1 训练的目的与要求
    • 1.1 台词课的训练目的
      • 1.1.1 台词课的训练目的
    • 1.2 台词训练的要求
      • 1.2.1 台词的训练要求
  • 2 有声语言基本功训练
    • 2.1 呼吸与发声
      • 2.1.1 呼吸的基本要领
      • 2.1.2 三种呼吸的方法
      • 2.1.3 气息的运用
      • 2.1.4 气息练习
      • 2.1.5 发声的基本要领
      • 2.1.6 运动中的呼吸发声
    • 2.2 发音训练
      • 2.2.1 发音吐字
      • 2.2.2 单韵母的发音
      • 2.2.3 单韵母发音训练
      • 2.2.4 声母——双唇音发音训练
      • 2.2.5 声母——唇齿音发音训练
      • 2.2.6 声母——舌尖音发音训练
      • 2.2.7 声母——舌根音发音训练
      • 2.2.8 声母——舌面音发音训练
      • 2.2.9 声母——平舌音和翘舌音发音训练
      • 2.2.10 复韵母的发音
      • 2.2.11 复韵母发音训练
      • 2.2.12 鼻韵母发音训练
      • 2.2.13 声调
      • 2.2.14 普通话的变调
      • 2.2.15 普通话的变音——轻声
      • 2.2.16 上声变调和轻声发音训练
      • 2.2.17 儿化韵
      • 2.2.18 儿化韵发音训练
      • 2.2.19 吐字归音训练
      • 2.2.20 学好声韵辨四声
  • 3 基本技能训练
    • 3.1 语言的速度与节奏
      • 3.1.1 语言的速度与节奏
    • 3.2 音量大小的训练
      • 3.2.1 音量大小的训练
    • 3.3 音调的高低训练
      • 3.3.1 音调的高低训练
    • 3.4 力度的强弱训练
      • 3.4.1 力度的强弱训练
    • 3.5 基本技能综合训练
      • 3.5.1 基本技能综合训练
      • 3.5.2 贯口练习——小足球队
      • 3.5.3 贯口练习——导游
      • 3.5.4 贯口练习——报菜单
      • 3.5.5 贯口练习——报书目
  • 4 有声语言表现力的训练
    • 4.1 重音与停顿
      • 4.1.1 重音与停顿
    • 4.2 语气语调
      • 4.2.1 语气和语调
      • 4.2.2 语气和语调训练
    • 4.3 演员在创作中的“三点定位法”
      • 4.3.1 三点定位法（一）——说话的人
      • 4.3.2 三点定位法（二）——听话的人
      • 4.3.3 三点定位法（三）——作品
    • 4.4 台词处理中的“类比法”
      • 4.4.1 台词处理中的类比法（上）
      • 4.4.2 台词处理中的类比法（下）
      • 4.4.3 类比法实例训练（一）
      • 4.4.4 类比法实例训练（二）
  • 5 语言拓展训练
    • 5.1 文学作品的朗读技巧
      • 5.1.1 诗词的朗读技巧（上）
      • 5.1.2 诗词的朗读技巧（下）
      • 5.1.3 小说的朗读技巧（上）
      • 5.1.4 小说的朗读技巧（下）
      • 5.1.5 评述类作品的朗读技巧
    • 5.2 相声的语言艺术
      • 5.2.1 相声的语言艺术（上）
      • 5.2.2 相声的语言艺术（下）
    • 5.3 品读——用声音和语言绘画
      • 5.3.1 用声音和语言绘画（一）
      • 5.3.2 用声音和语言绘画（二）
      • 5.3.3 用声音和语言绘画（三）
      • 5.3.4 用声音和语言绘画（四）
      • 5.3.5 用声音和语言绘画（五）
      • 5.3.6 用声音和语言绘画（六）
      • 5.3.7 用声音和语言绘画（七）
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    • 6.1 阅读
力度的强弱训练