目录

  • 1 人力资源管理 概论
    • 1.1 人力资源管理的定义
    • 1.2 企业核心能力
    • 1.3 企业核心能力与人力资源管理
    • 1.4 人力资源管理者的角色
    • 1.5 人力资源管理部的组织
    • 1.6 人力资源管理者的素质要求
    • 1.7 章节测验
    • 1.8 阅读材料
  • 2 SHRM系统构建
    • 2.1 SHRM系统
    • 2.2 人才分层分类管理模型
    • 2.3 人力资源战略的普适性与权变性
    • 2.4 战略性人力资源系统-匹配模型 与组织战略的匹配
    • 2.5 战略性人力资源系统-匹配模型 与企业文化的匹配
    • 2.6 章节测验
    • 2.7 阅读材料
  • 3 职位分析与素质模型
    • 3.1 职位分析的概念与意义
    • 3.2 职位分析的系统模型
    • 3.3 职位分析的技术
    • 3.4 编制职位说明书
    • 3.5 素质与素质模型的定义
    • 3.6 素质模型的构建流程与技术
    • 3.7 章节测验
    • 3.8 阅读材料
  • 4 人力资源计划
    • 4.1 战略性人力资源规划的概念
    • 4.2 战略性人力资源规划的程序
    • 4.3 需求预测技术 短期预测
    • 4.4 需求预测技术 趋势外推预测
    • 4.5 供给预测 预测前的信息准备
    • 4.6 供给预测技术 内部供给预测
    • 4.7 供给预测技术 外部供给预测
    • 4.8 章节测验
    • 4.9 阅读材料
  • 5 人力资源的招聘
    • 5.1 招聘的概念和招聘目的
    • 5.2 招聘流程
    • 5.3 内部招聘与外部招聘
    • 5.4 招聘范围与渠道选择
    • 5.5 招聘金字塔与招聘工作评价
    • 5.6 章节测验
    • 5.7 阅读材料
  • 6 人员测评与甄选
    • 6.1 甄选的概念及目的
    • 6.2 备选的甄选工具-初筛
    • 6.3 备选的甄选工具-面试
    • 6.4 备选的甄选工具-心理测试
    • 6.5 备选的甄选工具-评价中心
    • 6.6 甄选工具的信度与效度
    • 6.7 章节测验
    • 6.8 阅读材料
  • 7 人力资源培训与开发
    • 7.1 人力资源开发的概念与意义
    • 7.2 人力资源开发的程序.
    • 7.3 人力资源开发的常用技术
    • 7.4 人力资源开发的效果评价
    • 7.5 章节测验
    • 7.6 阅读材料
  • 8 职业发展
    • 8.1 职业发展的概念
    • 8.2 职业发展的相关理论
    • 8.3 人才管理与终身职业生涯管理
    • 8.4 章节测验
    • 8.5 阅读材料
  • 9 绩效评估与管理
    • 9.1 绩效管理的关键概念
    • 9.2 绩效管理系统
    • 9.3 绩效管理系统有效性的五项标准
    • 9.4 绩效评价的常用技术
    • 9.5 绩效评价的误差与应对
    • 9.6 平衡计分卡
    • 9.7 章节测验
    • 9.8 阅读材料
  • 10 薪酬设计与薪酬管理
    • 10.1 薪酬管理的概念
    • 10.2 薪酬制度设计的原则
    • 10.3 薪酬设计的步骤
    • 10.4 职位评价
    • 10.5 薪资调查
    • 10.6 内部工资政策与工资曲线的确定
    • 10.7 薪酬设计的创新方法
    • 10.8 可变工资设计:绩效调薪与一次性奖金
    • 10.9 可变工资设计:短期激励与长期激励
    • 10.10 福利与服务
    • 10.11 章节测验
    • 10.12 阅读材料
人力资源开发的程序.


人力资源开发的程序

人力资源开发战略制定过程的要素 

人力资源开发程序

阶段1:需求评估 

  • 组织需求分析

  • 任务需求分析

  • 个人需求分析 

人力资源开发需求评估

组织需求分析 

确定开发应达成的目标和工作重点 

  1. 企业环境

  2. 战略

  3. 拥有的/可使用的资源

  4. 对组织当前学习氛围的评估 

  5. 面临的限制条件 

企业经营战略对企业培训的影响 

任务需求分析

确定完成任务所需的KSAO和工作行为

  1. 新员工的培训需求 

  2. 重要性

  3. 时间频率

  4. 难度 

个人需求分析 

  • 评估员工当前能力与理想要求间的差距

  1. 工作绩效分析 

    不能做:能力差距

    不愿做:激励不足

  2. 培训需求的自我评估 

  3. 职业发展规划分析 

  4. 态度调查 

简化的培训需求分析

培训需求可以从企业规划和日常管理工作中积累出来

阶段2:开发项目设计 

  1. 确定培训开发目标

  2. 受训者的意愿和准备

  3. 学习原理的应用

  4. 培训者的选择 

培训开发目标

  • 短期影响

  • 长期影响

  1. 知识

  2. 行为

  3. 观念

  4. 态度

  5. 价值观

确定培训目标

根据培训需求确定培训目标,培训目标可以指导培训内容、培训反方法和培训效果评估的标准。

受训者的意愿与准备 

  • 个体差异:

  1. 教育程度

  2. 工作经验/背景

  3. 心理认知和期望(自我认知)

  4. 受训意愿

  • 差异化的培训

以受训者为中心开展培训

培训设计:学习原理的应用

  1. 目标设定

  2. 有意义的演示

  3. 模型化

  4. 照顾个体差异

  5. 练习和重复 

  6. 整体学习与部分学习 

  7. 集中学习与分散学习

  8. 反馈与学习努力 

培训者的选择 

  1. 上级主管及其他管理者

  2. 同事 

  3. 主题专家 

  4. 员工个人