2023-马克思主义基本原理

孙林叶

目录

  • 1 课程考核说明
    • 1.1 🥗平时考核项目与权重
    • 1.2 🥗期末考核题型与权重
  • 2 导论
    • 2.1 走近马克思-马克思是顶天立地的伟人（18分钟）
    • 2.2 走近马克思-马克思是有血有肉的常人（8分钟）
    • 2.3 马克思主义的创立与发展（11分钟）
    • 2.4 马克思主义与中国（13分钟）
    • 2.5 马克思主义的鲜明特征（6分钟）
    • 2.6 ◆课堂互动—调查问卷
    • 2.7 ●课堂讲授—导论
    • 2.8 〓主题讨论（导论）
  • 3 世界的物质性及发展规律
    • 3.1 世界多样性与物质统一性
      • 3.1.1 马克思主义哲学导论（6分钟）
      • 3.1.2 古代唯物主义物质观（8分钟）
      • 3.1.3 近代唯物主义物质观（8分钟）
      • 3.1.4 恩格斯、列宁的物质观（8分钟）
      • 3.1.5 马克思的物质观（11分钟）
      • 3.1.6 运动是物质的存在方式（9分钟）
      • 3.1.7 时空是物质运动的基本形式（11分钟）
      • 3.1.8 物质决定意识（9分钟）
      • 3.1.9 意识反作用物质（11分钟）
      • 3.1.10 客观规律性与主观能动性（8分钟）
      • 3.1.11 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（6分钟）
      • 3.1.12 意识与人工智能（7分钟）
      • 3.1.13 世界的物质统一性（11分钟）
      • 3.1.14 ◆课堂互动—讲故事说原理
      • 3.1.15 ●课堂讲授—第1章第1节
    • 3.2 事物的普遍联系和变化发展
      • 3.2.1 什么是辩证法（12分钟）
      • 3.2.2 什么是唯物辩证法（6分钟）
      • 3.2.3 事物的普遍联系（7分钟）
      • 3.2.4 事物的永恒发展（10分钟）
      • 3.2.5 对立统一规律（13分钟）
      • 3.2.6 质量互变规律（12分钟）
      • 3.2.7 否定之否定规律（12分钟）
      • 3.2.8 ◆课堂互动—案例分析
      • 3.2.9 ◆课堂互动—故事与案例
      • 3.2.10 ◆课堂互动—讲故事说原理
      • 3.2.11 ◆课堂互动—故事与案例
      • 3.2.12 ●课堂讲授—第1章第2节
    • 3.3 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
      • 3.3.1 唯物辩证法是科学的认识方法（10分钟）
      • 3.3.2 辩证思维方法（12分钟）
      • 3.3.3 不断增强思维能力
        • 3.3.3.1 辩证思维能力（8分钟）
        • 3.3.3.2 历史思维能力（10分钟）
        • 3.3.3.3 战略思维能力（8分钟）
        • 3.3.3.4 底线思维能力（8分钟）
        • 3.3.3.5 创新思维能力（9分钟）
      • 3.3.4 ●课堂讲授—第1章第3节
    • 3.4 〓主题讨论（第1章）
    • 3.5 ▼实践环节▲
  • 4 实践与认识及其发展规律
    • 4.1 实践与认识
      • 4.1.1 实践观（23分钟）
      • 4.1.2 实践与认识的关系（18分钟）
      • 4.1.3 认识的本质（18分钟）
      • 4.1.4 认识的形成过程（21分钟）
      • 4.1.5 认识运动的过程及趋势（12分钟）
      • 4.1.6 ◆课堂互动—故事与案例
      • 4.1.7 ◆课堂互动—判断分析和案例分析
      • 4.1.8 ●课堂讲授—第2章第1节
    • 4.2 真理与价值
      • 4.2.1 真理观（29分钟）
      • 4.2.2 价值观（16分钟）
      • 4.2.3 真理与价值的辩证统一（6分钟）
      • 4.2.4 ◆课堂互动—判断分析
      • 4.2.5 ◆课堂互动—发布“社会热点”
      • 4.2.6 ●课堂讲授—第2章第2节
    • 4.3 认识世界和改造世界
      • 4.3.1 认识世界和改造世界的内涵（11分钟）
      • 4.3.2 认识世界和改造世界的基本遵循（10分钟）
      • 4.3.3 认识世界和改造世界的辩证统一（11分钟）
      • 4.3.4 青年大学生在认识和改造世界中实现自我（8分钟）
      • 4.3.5 ●课堂讲授—第2章第3节
    • 4.4 〓主题讨论（第2章）
    • 4.5 ▼实践环节▲
  • 5 人类社会及其发展规律
    • 5.1 人类社会的存在与发展
      • 5.1.1 历史观背景知识
        • 5.1.1.1 哲学视界里的历史观（27分钟）
        • 5.1.1.2 马克思破解“历史之谜”的过程（7分钟）
        • 5.1.1.3 唯物史观创立的重要意义（3分钟）
      • 5.1.2 社会存在与社会意识的内涵与构成（13分钟）
      • 5.1.3 社会存在决定社会意识（11分钟）
      • 5.1.4 社会意识的相对独立性（14分钟）
      • 5.1.5 生产力与生产关系的内涵及构成（10分钟）
      • 5.1.6 生产力决定生产关系（9分钟）
      • 5.1.7 生产关系对生产力的反作用（9分钟）
      • 5.1.8 经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律（13分钟）
      • 5.1.9 交往及其作用（12分钟）
      • 5.1.10 世界历史的形成和发展（13分钟）
      • 5.1.11 社会形态更替的一般规律及特殊形式（13分钟）
      • 5.1.12 ◆课堂互动—判断分析
      • 5.1.13 ●课堂讲授—第3章第1节
    • 5.2 社会历史发展的动力
      • 5.2.1 社会历史发展的动力（12分钟）
      • 5.2.2 ◆课堂互动—判断分析
      • 5.2.3 ◆课堂互动—主题辩论
      • 5.2.4 ●课堂讲授—第3章第2节
    • 5.3 人民群众在历史发展中的作用
      • 5.3.1 人民群众的内涵（11分钟）
      • 5.3.2 人民群众是历史的创造者（15分钟）
      • 5.3.3 个人在社会历史中的作用及其评价（9分钟）
      • 5.3.4 群众、阶级、政党、领袖的关系（11分钟）
      • 5.3.5 ◆课堂互动—判断分析
      • 5.3.6 ●课堂讲授—第3章第3节
    • 5.4 〓主题讨论（第3章）
    • 5.5 ▼实践环节▲
  • 6 资本主义的本质及规律
    • 6.1 商品经济和价值规律
      • 6.1.1 商品和商品的二因素（9分钟）
      • 6.1.2 劳动的二重性（5分钟）
      • 6.1.3 商品的价值量（10分钟）
      • 6.1.4 货币是怎样产生的（20分钟）
      • 6.1.5 货币形式的发展（9分钟）
      • 6.1.6 货币有哪些职能（9分钟）
      • 6.1.7 价值规律的内容和作用（8分钟）
      • 6.1.8 私有制条件下简单商品经济的基本矛盾（7分钟）
      • 6.1.9 ◆课堂互动—小问答
      • 6.1.10 ◆课堂互动—小讨论
      • 6.1.11 ●课堂讲授—第4章第1节
    • 6.2 资本主义经济制度的本质
      • 6.2.1 资本的总公式及其矛盾（7分钟）
      • 6.2.2 资本总公式详解（3分钟）
      • 6.2.3 劳动力商品（10分钟）
      • 6.2.4 剩余价值的生产过程（9分钟）
      • 6.2.5 不变资本和可变资本（4分钟）
      • 6.2.6 生产剩余价值的两种基本办法（6分钟）
      • 6.2.7 资本的有机构成（3分钟）
      • 6.2.8 产业资本的循环（11分钟）
      • 6.2.9 产业资本的周转（14分钟）
      • 6.2.10 社会资本再生产（8分钟）
      • 6.2.11 经济危机的实质与根源（8分钟）
      • 6.2.12 剩余价值转化为利润（12分钟）
      • 6.2.13 利润转化为平均利润（12分钟）
      • 6.2.14 价值转化为生产价格（8分钟）
      • 6.2.15 ◆课堂互动—小讨论
      • 6.2.16 ●课堂讲授—第4章第2节
    • 6.3 资本主义政治制度和意识形态
      • 6.3.1 ◆课堂互动—小讨论
      • 6.3.2 ●课堂讲授—第4章第3节
    • 6.4 〓主题讨论（第4章）
    • 6.5 ▼实践环节▲
  • 7 资本主义的发展及其趋势
    • 7.1 垄断资本主义的形成与发展
      • 7.1.1 私人垄断资本主义（25分钟）
      • 7.1.2 国家垄断资本主义（25分钟）
      • 7.1.3 什么是经济全球化？（25分钟）
      • 7.1.4 经济全球化的影响（11分钟）
      • 7.1.5 经济全球化与中国（8分钟）
      • 7.1.6 推动经济全球化朝着合作共赢方向发展（8分钟）
      • 7.1.7 ◆课堂互动—小问答
      • 7.1.8 ◆课堂互动—小讨论
      • 7.1.9 ●课堂讲授—第5章第1节
    • 7.2 正确认识当代资本主义的新变化
      • 7.2.1 二战后资本主义新变化（26+5分钟）
      • 7.2.2 2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突（24分钟）
      • 7.2.3 ◆课堂互动—小问答
      • 7.2.4 ◆课堂互动—小讨论
      • 7.2.5 ●课堂讲授—第5章第2节
    • 7.3 资本主义的历史地位和发展趋势
      • 7.3.1 如何看待资本主义的历史地位？（12分钟）
      • 7.3.2 资本主义为社会主义所代替的历史必然性 （13分钟）
      • 7.3.3 ●课堂讲授—第5章第3节
    • 7.4 〓主题讨论（第5章）
    • 7.5 ▼实践环节▲
  • 8 社会主义
    • 8.1 社会主义五百年的历史进程
      • 8.1.1 社会主义从空想到科学（16分钟）
      • 8.1.2 社会主义从理想到现实（16分钟）
      • 8.1.3 社会主义从一国到多国（13分钟）
      • 8.1.4 社会主义在中国焕发出强大生机活力（13分钟）
    • 8.2 科学社会主义基本原则（8分钟）
    • 8.3 在实践中探索现实社会主义的发展规律
      • 8.3.1 社会主义建设过程的长期性（15分钟）
      • 8.3.2 社会主义发展道路的多样性（12分钟）
      • 8.3.3 社会主义在实践中开拓前进（16分钟）
      • 8.3.4 社会主义实践遵循的客观规律（3分钟）
    • 8.4 ●课堂讲授—第6章
    • 8.5 〓主题讨论（第6章）
    • 8.6 ▼实践环节▲
  • 9 共产主义
    • 9.1 展望未来共产主义新社会
      • 9.1.1 什么是共产主义？（17分钟）
    • 9.2 实现共产主义是历史发展的必然趋势
      • 9.2.1 共产主义是历史发展的必然趋势（18分钟）
    • 9.3 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
      • 9.3.1 坚定共产主义理想信念（15分钟）
    • 9.4 ●课堂讲授—第7章
    • 9.5 〓主题讨论（第7章）
    • 9.6 ▼实践环节▲
  • 10 阅读
    • 10.1 课程电子教材
    • 10.2 课程思维导图
    • 10.3 扩展阅读
〓主题讨论（第3章）

讨论题目

➠脱贫攻坚战中人民群众的主体力量

➠以人民为中心的发展理念

作为贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的主线及核心理念，以人民为中心发展理念是一个主题突出、内涵丰富的思想理论体系，凸显了习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性，是习近平总书记对群众史观的新探索，蕴含着目的上为了人民、动力上依靠人民、价值上由人民共享成果等丰富的群众史观思想，反映了以习近平同志为核心的党中央对人民地位、人民力量的深刻认识，是对党的执政宗旨和马克思主义群众史观的继承和发展。是群众史观在新的时间和空间里的延续和升华，赋予了群众史观崭新的理论内涵与时代价值，有效强化了人民的主体地位，标志着马克思主义群众史观在中国发展的新高度。

讨论要点

（1）人民群众在创造历史过程中的决定作用。

（2）无产阶级政党的群众路线。

参与方法

学习通进入课程，点“任务”，在任务下面老师发布的“主题讨论”里回复参与讨论。

成绩记录

（1）本次讨论可多次发言，老师和同学可以对精彩发言点赞。

（2）老师可以根据同学的发言情况评分，也可以只对精彩发言给予1-2分的奖励，也可以不评分。

（3）发言情况和获赞情况会记录在讨论环节；老师的打分会记录在课堂互动环节。

严禁抄袭

相同的发言只能出现一次，出现第二次扣2分，出现第三次扣4分，以此类推……。