1.1 课程教学介绍
1. 课程基本情况
【课程英文名称】 Educational application ofeducational technology
【学时数】 32（课内理论、实验学时；课外学时）
【学分数】 2 【适用专业】 教育学各专业
【开课学院】 教师教育学院 【课程类型】 选修课程
【修读学期】 2 【先修课程】 教育学基础
2. 课程简介
《现代教育技术教育应用》是教育学各专业研究生的选修课程，通过对现代教育技术理论基础、技术技能和实践应用的介绍，帮助学生适应教育信息化发展的趋势，促进信息时代学生的学习、教学和实践能力，实现教育教学与信息技术的深度融合，不断提升教育学研究生的现代教育技术素养。
3. 课程教学目标
（1）理解教育技术基本理论，知道信息时代教师应具备的基本素养与要求；
（2）理解各种现代教育媒体的基本原理和使用方法；
（3） 掌握教学设计的原理与方法，学会运用信息化教学设计开展课程设计；
（4） 掌握现代教育技术发展趋势，开展教育教学与教育技术的融合研究。
4. 课程教学内容、学时分配和具体安排
（1）教学内容及学时分配
章节 | 内 容 | 总学时 | 理论学时 | 实验、实践学时 |
| 一 | 第一章 现代教育技术概念、性质及发展历史 第一节 现代教育技术基本概念 第二节 现代教育技术发展历史 | 2 | 2 | |
| 二 | 第二章 现代教育技术理论基础 第一节 视听教育理论 第二节 学习理论 第三节 教学理论 | 4 | 4 | |
| 三 | 第三章 教学媒体及其应用 第一节 教学媒体概述 第二节 教学媒体分类 | 4 | 2 | 2 |
| 四 | 第四章 微课与翻转课堂 第一节 微课 第二节 微课设计制作 第三节 翻转课堂 | 4 | 2 | 2 |
| 五 | 第五章 多媒体理论及技术 第一节 多媒体 第二节 多媒体设计理论 第三节 多媒体制作软件 | 4 | 2 | |
| 六 | 第六章 计算机辅助教学 第一节 个别化教学系统概述 第二节 计算机辅助教学 第三节 信息技术与课程整合 | 4 | 2 | 2 |
| 七 | 第七章 教育设计 第一节 教育设计概述 第二节 信息化教学设计 | 4 | 4 | |
| 八 | 第八章 现代教育技术发展趋势 第一节 慕课 第二节 慕课理论基础 第三节 教育大数据 | 2 | 2 | |
| 九 | 第九章 现代教育技术应用 第一节 微格教学应用 第二节 智慧教室应用 第三节 在线课程平台应用 | 4 | 4 |
（2）实践教学内容安排（指含有实验或实践内容的课程）
实验、实践教学主要是在现代教育技术基本理论教学的基础上，引导学生开展现代教育技术应用实践，推动现代教育技术理论教学与实践应用相结合。重点围绕多媒体制作、信息化教学设计、教育技术与课程整合、微课制作等进行实践操练，强化学生对现代教育技术的理解和掌握，提升学生现代教育技术操作技能和信息素养。
5. 学生成绩评定（学生学业成绩评定标准、原则、方法、要求）
在教学计划规定的开课时间内，一般为32课时，通过线上视频学习、线下集中讨论，网络和课堂互动交流，主要考查学生对现代教育技术理论的理解、现代教育技术的应用，信息化教学设计和现代教育技术实践能力。通过课堂回答10%、作业练习10%、实践作品30%和课程论文50%等综合考查学生的现代教育技术综合应用能力和初步的研究水平。
6. 教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源
（1）现代教育技术理论与实践》.胡水星. 电子工业出版社.2013.2;
（2） 现代教育技术-理论与应用》. 张剑平. 高等教育出版社. 2006.7;
（3）《Flash动画与多媒体课件制作案例教程》.邱相彬.北京师范大学出版社.2013.9;
（4）《教师大数据应用学习》. 胡水星 . 浙江教育出版社.2016.1
