针对同学们的学习表现以及学习任务完成质量进行考核，具体评定规则如下：

平时成绩（总成绩的40%）构成：

       • 互动与讨论占35%（包括八个章节相对应的互动20%和主题讨论15%），评价同学们在主题讨论中的表现和对问题分析的深入度，根据超星学习通平台提供的数据进行统计。

       • 作业占20%（共3次），老师们将为每次作业设计评价量规，评价同学们作业完成中的情况。

       • 章节测验占25%（共9次），根据超星学习通平台提供的数据进行统计。

       • 分组任务（PBL）占20%（共5次），根据评价量规，评价同学们每次在分组合作中的贡献度，参与度等。

         卷面成绩（总成绩的60%）构成：

       • 卷面考试占60%（主要有选择题、填空题、简答题、分析题、论述题等），老师们将依据教学大纲的要求设计试卷，评价同学们课程学习内容的质量与效果。

         互动与讨论的评价标准如下：

 讨论：同学们在每个主题讨论中进行至少1次的回贴，也可以是对他人答复的评论及信息补充。有效的帖子必须清晰呈现内容，具有实质意义，不包括简单的点赞/反对、语义不明的贴子。整个课程学习中要求同学们完成16次及以上有意义的回帖。系统直接统计计算。对于无效的回帖，老师将直接删除。

互动：同学们在课堂教学中积极参与课程问卷调查、选人或抢答等活动，即可获取相应的分值。

        作业的评价标准请参照发布的作业中的具体要求。

        分组任务的评价标准如下：                                        

指标	须努力（<60分）	合格（60-85分）	优秀（86-100分）
资料收集与整理（30%）	资料收集较少	资料收集覆盖面一般	资料收集全面
PPT制作   （30%）	主题不明确   内容的组织比较混乱   整体设计不统一   排版混乱   易读性差	主题基本明确   对内容的组织有一定的想法   整体设计基本统一   排版比较合理   易读性一般	主题明确   对内容的组织有认真的分析和设计   整体设计统一   排版美观   易读性强
汇报质量   （40%）	汇报内容不完整，准备不充分   不能准确回答问题	表达基本到位，时间比较合理   能发表有价值的观点	表达清晰，时间把握好   对他人的汇报提出有意义的问题