目录

  • 1 项目一 城市轨道交通行车组织基础
    • 1.1 任务1 城市轨道交通行车组织运营情况了解
    • 1.2 任务2城市轨道交通行车组织机构认知
    • 1.3 任务3 中国城市轨道交通行车组织发展趋势
    • 1.4 课外拓展-第八届中国智慧轨道交通大会召开
  • 2 项目二  城市轨道交通行车信号基础
    • 2.1 任务1 行车信号的认知与表达
    • 2.2 任务2  联锁设备组织行车应用
    • 2.3 任务3 行车闭塞法组织行车应用
    • 2.4 任务4  手摇道岔
    • 2.5 课外拓展-轨道交通行车信号发展史
    • 2.6 课外拓展-胡静海-深耕本土,为中国制造注入德国品质
  • 3 项目三 列车开行计划
    • 3.1 任务1 全日行车计划制定
    • 3.2 任务2 列车开行方案制定
    • 3.3 任务3 车辆配备和运用计划实施
    • 3.4 课外拓展-[大国工匠]高铁铺架设备守护神
    • 3.5 课外拓展-全国交通运输行业职业技能大赛
  • 4 项目4 列车运行图编制
    • 4.1 任务1 列车运行图识
    • 4.2 任务2 读列车运行图类型及符号的认知
    • 4.3 任务3 列车运行图基本要素确定
    • 4.4 任务4列车运行图铺画
    • 4.5 课外拓展-[大国工匠]高铁筑路人聂江华
    • 4.6 课外拓展-全国大学生交通运输科技大赛
  • 5 项目5 行车调度工作
    • 5.1 任务1 行车调度设备认知
    • 5.2 任务2 行车调度组织工作认知
    • 5.3 任务3列车运转调整运用
    • 5.4 任务4 行车调度命令发布
    • 5.5 课外拓展-[大国工匠]中国地铁奠基人
    • 5.6 课外拓展-身为交通强国建设者的责任与使命
  • 6 车站作业组织
    • 6.1 任务1 车站设备认知
    • 6.2 任务2 车站列车技术设备认知
    • 6.3 任务3 车站行车作业组织应用
    • 6.4 课外拓展-系列化中国标准地铁列车技术的创新思路
    • 6.5 课外拓展-2023年青海交通运输科技活动周成功举办
  • 7 车辆段行车组织
    • 7.1 任务1 车辆段及综合基地认知
    • 7.2 任务2 车辆段作业行车组织
    • 7.3 任务3 车辆段接发列车作业组织
    • 7.4 任务4 调车作业
    • 7.5 课外拓展-广州地铁员工接力救援救回心梗乘客
    • 7.6 课外拓展-第八届“中车株机·捷安杯”轨道列车司机技能赛浙江比拼
  • 8 非正常情况下的行车组织
    • 8.1 任务8-1ATC设备故障时的行车组织
    • 8.2 任务8-2轨道电路故障时的行车组织
    • 8.3 任务3 列车故障救援组织
    • 8.4 任务4 大客流时的行车应急处理
    • 8.5 任务5 恶劣天气下的行车组织
    • 8.6 课外拓展-欧洲西南端的轨交“明珠”-葡萄牙
    • 8.7 课外拓展-让都市圈跑在轨道上
  • 9 施工及工程列车行车组织
    • 9.1 任务1 施工管理
    • 9.2 任务2 工程列车行车组织应用
  • 10 行车事故处理
    • 10.1 任务1 行车事故处理规则
    • 10.2 任务2 行车事故预防
    • 10.3 任务3 行车事故案例分析
    • 10.4 课外拓展-地铁最强“大脑”
    • 10.5 课外拓展-赖远明-让钢轨在冻土上延伸
  • 11 课程资源
    • 11.1 上课实录
    • 11.2 学生实训视频
课外拓展-地铁最强“大脑”

 如果将地铁行车网络比作人体的神经系统,那么行车调度员便是“最强大脑”。他们是长沙地铁运营的一级指挥,担负行车指挥、施工组织、突发行车事件应急处置的重任,在地铁安全运营中起着举足轻重的作用。

末班车回段

慎终如始

23:30,城市灯光逐渐熄灭,OCC调度大厅依旧灯火通明。OCC监控大屏上,电客车行车阵列逐渐稀疏,一天的运营渐近尾声,行车调度员却丝毫不敢懈怠。“304次光达上行清客完毕后,凭信号运行至入段线联系信号楼回段”,他们正通过无线调度台与末班车司机保持密切沟通,不仅要确认列车清客完毕,更要与司机确认折返路径,直至列车安全返回车辆段或停车场。

施工组织

恪尽职守

00:30,末班车顺利回段,施工组织紧接而来。尽管已经有了充分预想与周密推演,但在施工开始前,行车调度员还需进行施工布置,确认接触网停电状态等安全条件。凌晨1:00左右,线网施工陆续展开,站台门月检、轨道探伤、道岔季检……任何细小的疏漏都可能影响当天的正常运营。因此,近4个小时的作业,每一个环节的卡控,每一项指令的发布,他们都如履薄冰,发令与操作执行严格的“双人确认”。

运营前检查

逐一确认

凌晨4:00,在组织完数十批次的施工作业后,行车调度员又马不停蹄地开始了下一个关键作业——运营前安全检查。“呼叫全线各站及段/场运调”,按下调度台群呼键,他们开始发布命令,“山塘站,现与你站核对施工结束情况、线路出清、设备运行情况……”一个小时的反馈、确认紧锣密鼓,调度台、对讲机内应答与指令声不绝于耳。凌晨5:00,行车调度员一边通过闭路电视监控系统观察着站台情况,一边确认全线各站已完成运营前检查并满足出车条件。

首班车出发

精准联控

早上5:10,东方泛白,轧道车从车辆段出发,为首班车探路。“确认道岔位置正确方可动车”,行车调度员密切关注着轧道车行进状态,与司机保持联动,“沿途加强瞭望,发现异常及时汇报并按要求处理”。一旦出现影响行车安全的因素,他们必须立即启动相应应急预案,并通过改变运行路径、越站等行车调整手段,确保首班车在6:30前到达指定位置,保障乘客准点出行。

早高峰盯控

防微杜渐

排列进路、核对车次,早高峰来临前,列车已在行车调度员的严密铺排下依次上线。“注意控制速度,按时刻表运行”,7:30过后,客流逐渐增大,他们一边通过闭路电视监控系统留意站台情况,一边通过显示屏密切盯控列车行驶进度。“2728车司机,万家丽广场站多停30秒”,对讲机里,行车调度员根据客流适时调整列车停站时间。在大多数乘客行色匆匆的早高峰时段,他们不仅要保障客运安全,还要通过延长列车停站时间、加开空客车直达客流大站等方式,尽可能提升运力,满足市民出行需求。

客流平峰期

未雨绸缪

工欲善其事,必先利其器。客流平峰期,行车调度员除承担日常行车监控职责外,还需学习线路设施、车辆设备、应急预案等业务知识,分析、推演常见设备故障,并针对汛期、冰冻天气、设备故障等特殊情况开展专项演练。为了确保行车组织安全有序、应急处置妥当及时,他们要在日积月累的学习中夯实业务基础、更新知识体系,还要在反复的实操演练中提升应急处突能力。

关键时段

严阵以待

线网客流陡增的节假日,行车间隔也会相对压缩。往往刚过14:00,通勤客流与假日出行客流会出现叠加,让客运晚高峰提前到来。行车调度员眼前的行车阵列更为密集,耳边调度台的呼叫声也更为频繁。站台上人头攒动的画面不间断地出现在监控大屏里。留意屏蔽门状态,与车站控制室、司机时刻保持联动,防止夹人夹物动车等情况的发生,此时的行车调度员,必须眼观六路、耳听八方。当运营临近尾声,他们不能像往常一样按部就班地指挥列车返回车辆段,必须与大客流车站保持联动,根据现场情况判断是否需要加开临时列车,尽可能满足乘客出行需求。

施工前预演

保驾护航

16:00,行车调度员利用线路意图对次日的施工进行推演,请销点站是否在作业区内、作业内容是否符合计划、停电区域是否存在冲突、独立安全员是否符合资质……逐一确认安全要素、铺画重点施工,层层审核把关。他们将每一项关键作业“标准化、程序化”,用提前充分预想与一丝不苟的分析研判,确保运营安全。

应急与救援

果断冷静

“15B车有乘客反映4号车门夹住乘客背包,现场紧急解锁已触发。”对讲机内传来司机的呼叫。“收到,请1516车司机立即做好客服工作,携带对讲机前往现场处理。”从容的指令从OCC调度大厅传来。放下对讲,行车调度员立刻看向身边的战友:“下班高峰,有延误扩大风险。”简单的眼神交流过后,常年分工形成的默契便已显现。一人布置前方车站准备车门故障告示粘贴及列车加开工作,一人跟进现场处理及信息通报,分工明确,有条不紊。最终,在保证行车安全的同时,列车晚点得到了有效控制,这是平时训练有素的结果。“在岗一分钟,安全六十秒”,大到列车救援、设备故障抢修,小到乘客物品遗落,作为行车调度员,都要以沉着冷静的心态、果敢迅速的行动,确保行车与客运安全。

交接班作业

一丝不苟

19:30,交接班例会开始。白班行车调度员对作业情况、未完成工作、重点事项、夜间施工计划等一一交待清楚。“2号线降弓滑行演练做好相关布置与预想”“及时跟进未闭环故障”“延长运营服务列车运行图确认”……接班人员仔细记录,用心总结。严谨而认真的交接班会上,劳动人身安全管控学习、例行业务抽问也成为了考验与提升调度员业务技能的必修课。

站台客流从密集到稀疏,正线列车从首发到回段,施工作业从请点到销点,行车调度员将庞杂的业务知识融会贯通,保障运营平稳有序。他们的阵地只有24小时不间断显示的动态屏、一字排开的电脑与手边不时响起的调度台,日复一日地在紧张有序的工作环境中,用高度的严谨与专注,守护着市民乘客的安全出行 之路。



                                                                            来源于:澎湃政务  本内容仅供教学