建构主义是认知主义的进一步发展，有人称之为当代教育心理学中的一场革命。在皮亚杰和布鲁纳的思想中已经有建构的观念，尤其是随着维果斯基的思想被介绍到美国，建构主义的思想得到进一步的发展。虽然目前的建构主义学习理论存在着许多不同的派别，但都把学习看成是建构过程，都以新旧知识经验的相互作用来解释知识建构的机制。当今建构主义者主张世界是客观存在的，但是对于世界的理解、对世界所赋予的意义，却是由每个人自己决定的。人们以自己的经验来理解世界，由于人们的经验以及经验的信念不同，于是对世界的解释也就大不相同，所以建构主义者所关心的是如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识，他们强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。