基础写作

钟莲莲

目录

  • 1 第一单元  基本知识专题（一）
    • 1.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 1.2 写作概述
    • 1.3 写作素养
    • 1.4 思政元素
    • 1.5 案例分析
    • 1.6 活学活用：章节检测
  • 2 第二单元 基本知识专题（二）
    • 2.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 2.2 写作能力
    • 2.3 写作过程
    • 2.4 思政元素
    • 2.5 案例分析
    • 2.6 活学活用：章节检测
  • 3 第三单元   基本技法专题（一）
    • 3.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 3.2 材料技法
    • 3.3 立意技法
    • 3.4 思政元素
    • 3.5 案例分析
    • 3.6 活学活用：章节检测
  • 4 第三单元 基本技法专题（二）
    • 4.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 4.2 谋篇技法
    • 4.3 语言技法
    • 4.4 思政元素
    • 4.5 案例分析
    • 4.6 活学活用：章节检测
  • 5 第五单元   基础训练专题（一）
    • 5.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 5.2 记叙文写作（一）
    • 5.3 记叙文写作（二）
    • 5.4 思政元素
    • 5.5 案例分析
    • 5.6 活学活用：章节检测
  • 6 第六单元 基础训练专题（二）
    • 6.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 6.2 议论文写作（一）
    • 6.3 议论文写作（二）
    • 6.4 思政元素
    • 6.5 案例分析
    • 6.6 活学活用：章节检测
  • 7 第七单元 基础训练专题（三）
    • 7.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 7.2 散文、诗歌
    • 7.3 小说、戏剧
    • 7.4 思政元素
    • 7.5 案例分析
    • 7.6 活学活用：章节检测
  • 8 第八单元 基础训练专题（四）
    • 8.1 教学预设：课前、课中、课后
    • 8.2 消息、通讯
    • 8.3 择业文书
    • 8.4 思政元素
    • 8.5 案例分析
    • 8.6 活学活用：章节检测
思政元素

              基本知识专题思政元素（一）

      专题内容
 知识点思政元素融入方式
   写作概述
写作的本质是思维，写作是一种复杂的精神生产活动。

1.培养学生的创新思维；

2.感知写作具有的“劝善惩恶”的教育作用。

案例分析

网上讨论

  写作素养
写作主体从事写作或创作必须具备的素质和修养。

  1. 深耕生活实践素养、思想理论素养、情感意志素养、文化知识素养、审美活动素养的内涵；

    2.结合写作主体所应具备的素养，增强学生作为写作主体的责任感。

翻转课堂

任务驱动