《病原生物学与免疫学实验》B

顾园、陈辉、朱俊萍等

目录

  • 1 实验室安全
    • 1.1 病原生物学实验室安全
    • 1.2 病原生物学实验室基本安全操作及意外事故紧急处理办法
  • 2 基础实验
    • 2.1 显微镜使用方法
    • 2.2 细菌的形态学观察
    • 2.3 细菌的分离、接种和培养
    • 2.4 真菌的形态和培养性状观察
    • 2.5 细菌耐药性检测
    • 2.6 环境、物体及人体体表的微生物培养及消毒灭菌
  • 3 综合实验
    • 3.1 呼吸系统感染常见病原的实验室检查
      • 3.1.1 咽部细菌的分离培养及形态学观察
      • 3.1.2 模拟结核分枝杆菌感染标本的形态学鉴定
      • 3.1.3 卫氏并殖吸虫的形态学观察
    • 3.2 消化系统(肠道)感染常见病原生物的实验室检查
      • 3.2.1 综合性实验 模拟肠道感染标本的细菌分离培养与鉴定
      • 3.2.2 似蚓蛔线虫的形态学观察与实验操作
      • 3.2.3 钩虫的形态学观察与实验操作
      • 3.2.4 其他肠道寄生蠕虫的形态学观察
      • 3.2.5 其他肠道寄生原虫的形态学观察
    • 3.3 消化系统(肝胆)感染常见病原生物的实验室检查
      • 3.3.1 设计性实验 根据肝炎病例设计实验室诊断方法
      • 3.3.2 日本血吸虫的形态学观察与实验操作
      • 3.3.3 其他肝胆寄生虫的形态学观察与实验操作
    • 3.4 血液或组织内感染常见病原生物的实验室检查
      • 3.4.1 虚实之间 探究艾滋——以临床案例为导向的艾滋病诊疗虚拟仿真实验项目
      • 3.4.2 疟原虫的形态学观察与实验操作
      • 3.4.3 其他血液或组织寄生虫的形态学观察
    • 3.5 皮肤肌肉组织感染常见病原生物的实验室检查
      • 3.5.1 炭疽芽胞杆菌和厌氧芽胞杆菌的形态学观察
      • 3.5.2 皮肤肌肉组织感染常见寄生虫的形态学观察
    • 3.6 泌尿生殖系统感染常见病原生物的实验室检查
      • 3.6.1 泌尿生殖系统感染常见病原生物的形态学观察
  • 4 拓展实验
    • 4.1 小鼠感染病原生物后细胞免疫现象观察
    • 4.2 小鼠抗体形成细胞的检测
细菌的分离、接种和培养

【科学史话——细菌纯培养技术的发明】

    细菌纯种分离技术由著名的德国医生、伟大的微生物学奠基人之一科赫(Robertkoch)于1881年发明。科赫在明胶中加上营养物质(如肉汤),加热融化后倒在一片已灭菌的玻璃片上,待其凝固;将一根白金丝在火焰上烧红、室温冷却,然后用这根白金丝沾上少量要分离的样品,在凝固的明胶上轻轻划动,使样品中的很少量微生物粘在明胶上,再用玻璃罩盖上玻璃片,以防止空气中的其它微生物落下后污染明胶。几天后,透明的明胶板上便长出大小、颜色、形态不同的菌落。这种方法称分离划线法。后来,科赫的助手又发现用洋菜(即琼脂)代替明胶,可以克服明胶在37℃会融化的缺点;另一位助手又设计了一种圆形的有边的、可以对着盖起来的培养器具,使得融化的洋菜或明胶不会随便乱流,又可以避免污染杂菌。应用固体培养基,科赫分离出了炭疽芽胞杆菌、霍乱弧菌等。1905年,科赫因结核分枝杆菌的研究成果获诺贝尔生理学或医学奖。直至今天,这些分离微生物的特征性物品,仍被广泛应用于细菌培养研究。医学微生物学发展史上每一点进步都与科学家不懈地探索创新、求真务实、严谨求证以及坚持真理的科学精神紧密相关。