目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程的研究对象和性质
    • 1.2 课程的教学目标和内容
    • 1.3 课程的学习方法
  • 2 制图的基本知识
    • 2.1 教学目标
    • 2.2 国家标准的基本规定
      • 2.2.1 图纸幅面和格式
      • 2.2.2 比例
      • 2.2.3 字体
      • 2.2.4 图线
    • 2.3 制图工具及其使用方法
    • 2.4 几何作图
    • 2.5 实践作业
  • 3 正投影基础
    • 3.1 教学目标
    • 3.2 投影法的基本知识
    • 3.3 投影体系及其投影规律
    • 3.4 立体上点、线、面的投影
  • 4 立体的投影
    • 4.1 教学目标
    • 4.2 平面立体
      • 4.2.1 棱柱
      • 4.2.2 棱锥
      • 4.2.3 第二次作业
      • 4.2.4 平面与平面立体相交
    • 4.3 曲面立体
      • 4.3.1 圆柱
      • 4.3.2 圆锥
      • 4.3.3 圆球
      • 4.3.4 第三次作业
      • 4.3.5 平面与曲面立体相交
      • 4.3.6 第四次作业
    • 4.4 两曲面立体相交
    • 4.5 第五次作业
    • 4.6 截交相贯习题总结
    • 4.7 测验考试
    • 4.8 测验答案讲解
  • 5 组合体
    • 5.1 教学目标
    • 5.2 组合体的形体分析
    • 5.3 组合体视图的绘制
    • 5.4 课后作业
    • 5.5 三视图训练辅导
    • 5.6 尺寸标注
      • 5.6.1 尺寸标注的基本知识
      • 5.6.2 组合体尺寸标注
    • 5.7 板图“三视图”辅导
    • 5.8 组合体视图的阅读
    • 5.9 组合体读图例题
    • 5.10 组合体读图例题2
    • 5.11 组合体习题课1
    • 5.12 测验
  • 6 机件的表达方法
    • 6.1 视图
    • 6.2 剖视
      • 6.2.1 剖视的概念和画法
      • 6.2.2 剖视的种类
    • 6.3 剖视作业-1讲解辅导
    • 6.4 局部剖视图-例题讲解
    • 6.5 断面图
    • 6.6 其他表达方法
    • 6.7 剖视作业-2讲解辅导
    • 6.8 表达方法训练
    • 6.9 剖视阶段测验
  • 7 Auto CAD 基本入门
    • 7.1 AutoCAD基本知识
    • 7.2 图层设置
    • 7.3 基本绘图命令
    • 7.4 基本修改命令
    • 7.5 图样注释
    • 7.6 CAD练习题
组合体视图的阅读

一、读图的基本要领

1.几个视图联系起来看

   一个视图只能反映物体两个方向的尺寸,不能确定唯一的空间物体形状。图1中的物体都是由同一个主视图构思而成。

(a)

(b)

(c)

(d)

图1  一个视图不能定形

当给定两个不恰当的视图时,也不能唯一确定物体的空间形状。通过图3(a)的主视图和左视图可以构思出不同的空间物体,如图3(b)~(e)所示。

(a)

(b)                        (c)

(d)                       (e)

图2   二个视图不能定形

读图时,需要将几个视图联系起来看,通过分析,构思才能想象物体的空间形状

2.抓到形状及位置特征视图

读图时,抓住形状位置特征视图,再结合其他视图,可以快速识别物体的形状,加快读图的速度。图3的俯视图为形状特征视图。

(a)

(b)

图3 抓住特征视图

图4的左视图为形体的位置特征视图。

(a)

(b)

图4 抓住特征视图

3.明确视图中图线和线框的含义

不管一个物体那么复杂,它的投影视图都是由一些图线线框组成。读图时,应该明确视图中图线和线框的代表的含义。

视图中图线的含义包括:

(1)物体上两个相邻表面的交线。

(2)物体表面的积聚性投影

(3)曲面转向轮廓的投影。

图5  视图中图线的含义

视图中线框的含义包括:

(1)一个线框代表一个面。

这个面可以是平面,曲面以及曲面加其切平面,甚至是一个孔。

(a)

(b)

图6  视图中一个线框的含义

2两个线框代表两个面

这两个面在空间上可能平行、相交或相错。

(a)

(b)

图7  视图中两个线框的含义

(3)框中有框,非凸必凹

视图中的两个线框互为嵌套关系时,小框代表的形体要么从大框代表的形体上凸出来,要么从大框中开槽或挖孔,凹进去。

图8  视图中框中有框的含义

4.构思的立体结构要合理

空间物体构思时,一方面要使构思的立体的投影与已知投影相吻合,另一方面还应注意两形体组合时要连接牢固,不能出现点接触线连接面连接,也要避免出现封闭空腔。

图9  构思的立体要合理

读图时,一方面一定要抓住特征视图,几个视图联系起来分析、比较,构思出正确的空间形体;另一方面要熟悉、掌握各种基本形体及其截交、相贯后的形状及变化,从而提高空间形体构思能力。

二、读的基本方法和步骤

1.形体分析法

读图与画图一样,基本的方法也是形体分析法。首先根据组合体的特点,从反映物体形状特征较多的视图入手分析,分析该物体由哪些形体组成,然后按照视图投影规律,逐个找出每个形体在其它视图的投影,从而形象出各个基本体的形状,再按照它们的相对位置和组合特点,综合想象出物体的整体形状。

例1 根据图10所示的三视图,想出立体的形状

图10  三视图

分析  从形位特征明显的主视图入手,把视图分成四个线框,左右两个黄色线框一样,视为一个形体,左右对称分布,如图11所示。

图11  主视图的分线框

根据投影规律,形体Ⅰ为以左视图外轮廓为端面的左右拉伸柱体,处于定位支撑的底部,称为底板。底板上左右对称分布两个通孔,底板三视图及立体结构如图12所示。

图12  底板三视图及立体结构

根据投影规律,形体Ⅲ为长方体,线框Ⅳ与线框Ⅲ为嵌套关系,对应投影,线框Ⅳ为阶梯孔。形体Ⅲ三视图及立体结构,如图13所示。

图13  形体Ⅲ三视图及立体结构

根据投影规律,形体Ⅱ为三棱柱,三视图及立体结构,如图14所示。

图14  形体三视图及立体结构

处于定位支撑作用的形体Ⅰ在下方,形体Ⅱ在形体Ⅰ的上面左右居中的位置,形体Ⅲ左右对称分布。三个形体的后面靠齐,组合体立体结构如图15所示。

图15   组合体立体结构

例2  根据图16所给的主、俯视图,想出立体的形状,并补画左视图

图16  两视图

形体分析及画图过程如图17所示。

(a)分线框

(b)画圆筒

(c)画底板

(c)画肋板

(d)画凸台

(e)检查加深图线

图17  形体分析及画图过程

2.线面分析法

   形体分析法是读图的基本方法,但对于某些表面形状复杂的立体和局部难懂的结构及挖切式组合体,切割后形体不完整,特征不明显。因此,往往需要在形体分析法的基础上,使用线面分析法。

物体由面包罗而成,分析每个表面的形状,相对投影面的位置,以及彼此之间的相对位置及交线,综合起来就是整个立体。

例3 根据图18所示的三视图,想出立体的形状


图18  两视图

线面分析法的着眼点是面,熟练掌握投影法三类面的投影特性。分线框,利用投影规律,分析面形,围合得整体。线面分析过程如图19所示。

(a)主视图线框

(b)俯视图线框

(c)左视图线框

图19  线面分析法