学前教育研究方法

孔露、刘鑫、任媛

目录

  • 1 预章节  课程导引
    • 1.1 第一节  学前教育科学研究方法是什么?
    • 1.2 第二节  为什么我要学学前教育科学研究方法?
    • 1.3 第三节  我要如何学习学前教育科学研究方法?
  • 2 模块一  学前教育科学研究方法概述
    • 2.1 第一节 学前教育研究的内涵与意义
    • 2.2 第二节 学前教育研究的类型与原则
    • 2.3 第三节 学前教育研究的基本步骤与方法
  • 3 模块二  文献法
    • 3.1 第一节   选择研究课题
    • 3.2 第二节  文献检索
    • 3.3 第三节  研究计划制定
    • 3.4 文献综述的知乎作业
  • 4 模块三 观察法
    • 4.1 观察法概述
      • 4.1.1 案例:蚯蚓的秘密
      • 4.1.2 黄进:转向教师观察的背后
    • 4.2 常用的观察方法
    • 4.3 观察计划与观察记录
      • 4.3.1 视频分析:鸭子骑车记
      • 4.3.2 观察记录:鸭子骑车记
      • 4.3.3 练一练:大班幼儿科学探索活动
  • 5 模块四 调查法
    • 5.1 调查研究概述
    • 5.2 调查研究步骤
    • 5.3 问卷调查
    • 5.4 访谈调查
  • 6 模块五 教育叙事
    • 6.1 教育叙事概述
    • 6.2 教育叙事分类
    • 6.3 叙事研究过程
  • 7 模块六 毕业论文(设计)
    • 7.1 毕业论文(设计)的意义和任务
    • 7.2 教育案例的含义与标准
毕业论文(设计)的意义和任务

一、毕业论文(设计)的意义和任务

毕业论文(设计)是在学生完成专业教学计划的学习后,全面检验学生综合运用所学知识、分析和解决实际问题能力的重要教学环节。其目的是通过这一较为完整的实践教学过程,充分发挥学生的主动性和创造性,对三年的学习做一个总结。  

学前教育专业毕业论文(设计)采用的是教育案例形式,其任务是:通过教育案例题目的选择、资料的查询、典型案例的选取、观察、记录,分析问题与解决问题,最后进行深入的理论思考与讨论等实践过程,全面提高学生的理论水平和专业素质,培养学生的独立思考意识与研究能力,为其今后的工作和继续学习打下良好的基础。