《电路分析基础》课程是电子信息类各专业的第一门专业基础课程，着重研究集总参数线性时不变电路的响应，包括直流电阻电路、动态电路和正弦稳态电路。即一个目标，三种电路。通过本课程的学习，使学生系统地掌握线性电路的基本概念，基本理论和基本分析方法，为后续课程、企业实习和工程设计研究准备必要的电路基本知识；初步具备电路建模、系统分析、工程应用、实验设计的能力；初步具有解决复杂工程问题的综合能力；培养自主学习能力、实践能力、工程思维和创新精神。课程强化学生工程伦理教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

        目前教学团队共有8人，其中博士5人，在读博士1人；正高3人，副高1人，讲师4人。团队具有传帮带优良传统，近5年来，团队积极开展教学改革与研究工作，近5年来，团队承担了自治区级教改项目 5项，校级教项目 2 项，发表教改论文 12篇获各级教学比赛奖多项。指导广西大学生电子设计竞赛本科组一等奖1 项、三等奖3项。指导学生在电子设计大赛、集成电路创新大赛、“互联网+”大赛等各种学科竞赛获得优异的成果。 

     《电路分析基础》课程2022年获批广西壮族自治区一流课程，2023年获批广西壮族自治区课程思政示范课程

掌握电路的基本概念、基本定律和定理以及基本的分析方法，分析三种电路的响应。

课程立足培养电子信息领域高素质应用型人才的定位，以“德育为先、学生中心、产出导向、持续改进”为教学理念，融合信息技术创新教学模式和方法，实现价值引领、知识探究、能力培养的教学目标。

• 知识目标：掌握运用方程法、等效法和相量法等方法分析电路的响应；掌握解析和测试直流、动态和正弦稳态电路的特性；掌握设计和制作电路来验证“叠加定理”等基本定律和定理。

• 能力目标：通过课后拓展作业及大作业，培养学生发现问题、解决问题的能力，团队协作设计电路的能力，以及报告撰写的综合能力。通过引导学生参加第二课堂（“橙色梦想”电子设计大赛、大学生创新创业项目）等课后拓展挑战，培养学生对实际工程问题进行电路建模、分析和实现的能力。

• 素养目标：厚植爱国主义情怀，树立科技创新强国的信心和使命担当；养成严谨、精益的电子工程师素养；增强团队合作精神，具备自主学习和终身学习能力。

课程采用线上线下混合式教学，其中48学时（线下38+线上10）。

关注学习者的个性化学习和多样化发展。线上闯关式学习基本概念、定律和定理，线下形多种形式的教学活动，详细讲解重难点、边学边练、总结归纳、翻转课堂提升高阶性和挑战度，小组合作学习增加团队合作与沟通能力，仿真辅助教学，实践制作培养解决实际问题能力和动手实践能力。理论与实践相结合，课程学习与科研、学科竞赛相结合，强调学以致用，促进学生全面发展。

课程采用多元化全过程考核评价机制，平时成绩点滴积累，线上闯关式学习，线下课堂“学习通”/“雨课堂”记录课堂活动和表现，大作业体现知识的综合应用能力。

授课计划以2322674、2322675课号为例。由于每个课号的精工实习时间不同，所以上课周次略有不同，但课次内容是一样的。请同学们注意每个课次的内容及线上线下时间。