真题实练

1.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地听讲。这种注意类型属于

A.无意注意      B.无意后注意       C.有意注意       D.有意后注意

2.下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是

A.对教学重点在语音、语调上予以强调  

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成绩                

D.用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目

3.教师在课堂上一边讲授一边板书，同时注意学生反应。这种品质属于

      A.注意广度       B.注意转移         C.注意分配        D.注意的稳定性

      4.儿童“多动症”的核心特征是

      A.活动过多       B.注意障碍         C .冲动任性        D.学习困难

5.儿童期注意发展的特点是

A.有意注意逐渐发展，无意注意未出现     

 B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意逐渐发展，有意注意未出现      

D.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

自测题

1. 注意是心理活动对一定对象的指向和（   ）。

2. 注意不是一个独立的心理过程，而是一种积极的（  ）。

3. 注意的转移的快慢和难易，与三个因素有关：一是（   ）；二是（   ）；三是（   ）。

4. 注意的范围受（ ） 和（ ） 两方面因素的影响。

5. 注意短时间内周期性的加强或减弱的现象是（   ），又称（   ）。

6. 有意注意又称（   ），是服从于一定的预定目的、需要作意志努力的注意。

7. 与注意的稳定性相反的品质是（     ），又称（     ） 。

8. 注意的功能有（   ） 、（   ） 和（   ）。

9. 注意的分配的条件是（                        ）。

10. “矫正错误”是注意的

A.选择功能    B.整合功能   C.维持功能     D.调节和监督

11. 无意注意又称（   ），是没有预定目的、不需要作意志努力的注意。

A.随意注意    B.不随意注意    C.有意注意     D.随意后注意

12. 提出根据注意的目的和意志努力程度来对注意分类的心理学家是

A.冯特             B.多勃雷宁        C.詹姆斯        D.弗洛伊德

13.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于（  ）

A.无意识记    B.有意识记     C.无意注意   D.有意注意

14.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于   

A.随意注意    B.不随意注意  C.有意注意   D.随意后注意

15. “寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？

A.强度          B.活动             C.持续          D.对比

16.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征？           

A．广度    B．强度    C．时间     D．空间

17.“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的什么特点？                                          

A．强度    B．活动    C．持续      D．对比