本章复习题

一、你是如何看待聪明与不聪明的？心理学上又是如何解释的？

二、列表比较能力的主要理论。

三、作为未来的教师，应该如何理解和对待儿童能力的差异？

四、判断下列说法（做法）是否正确，并说明理由。

1. 知识越多，能力越强；能力强，必然知识多。

2. 人的智力其实就是指人的认知能力。

3. 通过心理测验可以准确地预测一个人的能力水平；同样地，通过一个人的能力水平可以准确地预测其学业成就。

4. 数学老师对家长说：“你家孩子数学学习反应太慢，太笨。”

五、美国心理学家格塞尔曾经研究了三个典型的“野生”儿童：印度狼孩卡玛拉、阿威龙的野生儿和巴登王子卡斯巴·豪瑟。请搜集三个儿童成长的信息资料，结合案例分析影响能力发展的因素。

六、分析自己的能力特点，谈谈在今后发展中如何更有效地发展自己的能力。

 

推荐阅读书目

1.郑日昌.心理测量学[M].北京：人民教育出版社1999.

2.白学军.智力心理学的研究进展[M].杭州：浙江人民出版社1996.

3.饶恒毅等.万物之灵：人类的智能[M].上海：上海科学技术出版社2000.

4.斯滕伯格（吴国宏等译）.成功智力[M].上海：华东师范大学出版社1999.

5.彭聃龄.普通心理学（第5版），第十一章[M].北京：北京师范大学出版社2019.

6.黄希庭、郑涌著.心理学导论（第三版），第十七章[M].北京：人民教育出版社2015.

7.张春兴著：现代心理学（第3版），第十章[M].上海：上海人民出版社2009.

8.格里格、津巴多（王垒等译）.心理学与生活（第19版），第9章[M].北京：人民邮电出版，2016.

9.叶奕乾、何道存、梁宁建主编.普通心理学（第五版），第十七章[M].上海：华东师范大学出版社2016.