第一章  绪论

[学习目标]

掌握心理学的研究对象和内容。

了解心理学的任务和学习意义。

理解心理学的研究原则和方法。

了解心理学的发展历史。

识记心理学各学派的主要观点及其代表人物。

 

在日常生活中，我们经常会有一些疑惑：有心灵感应吗？梦是怎么发生的？“耳听为虚，眼见为实”有道理吗？药物能够促进记忆吗？一些人比另一些人聪明吗？这些问题都和人的心理活动有关，由于心理活动的复杂性，人们对它有诸多误解：有人认为它非常神秘，是无法了解的，因为“画虎画皮难画骨”、“知人知面不知心”；有人认为心理学是一种“测心术”，“准着呢”！还有人认为心理学和占卜、算卦一样，不可相信。人的心理到底是怎样的呢？在学习之前，我们先对它的研究对象、发展历史、研究方法等有个大致的认识。

第一节   心理学研究的对象和内容

一、心理学的研究对象

心理学是研究心理现象及其规律的科学。

我们周围存在着各种各样的现象，山川河流、花鸟鱼虫、学习生活、社会实践等，有自然现象，也有社会现象；有物质现象，也有精神现象。不同的学科分别研究这些现象，构成了人类的不同知识领域。其中，人类对自身精神世界的不断探究，逐渐发展成为我们今天学习的心理学。

早在远古时代，人们就知道世界上不仅存在着物质现象，而且存在着精神现象。由于当时的生产力发展水平低下，缺乏科学知识，不了解自己的身体结构和机能，因此对精神现象不能正确地解释。人们认为，精神现象是一种特殊的、不可捉摸的、与身体没有联系的实体，是灵魂的作用；人出生以后，灵魂就居住在身体里，控制着身体的活动；睡眠时灵魂可以暂时走出人体，它回来时人就醒了，人死了以后，灵魂永远离开人体；喝醉了酒，神志不清，是因为灵魂受潮等等；灵魂不死，可以轮回转世，灵魂是主宰一切的。

从古代西方的文字文学里可以反映当时的心理学思想。如著名诗人荷马所写的神话《奥德赛》和《伊利亚特》，便包含了古希腊早期的常识心理学，例如武士经常不能控制心灵的不同部分，他们的理性也经常受到神的蒙蔽。从希腊文字中也可以窥探到人类早期对心理学的思索，例如灵魂（Psyche）是指生命的气息，它在一个人死亡时离去，而心理学（Psychology）就是由灵魂和学问（logos）两个词合成的。

心理学以自己特有的研究对象与其他学科相区别。它的研究对象是心理活动，心理活动也称心理现象，简称心理。与物理、化学等现象不同，心理现象不具有形体性，是人的内部世界的精神生活，是一个“黑箱”，他人无法直接进行观察。动物和人都具有心理活动，心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象。既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。

心理学也研究行为。心理现象具有“抽象性”，那么科学家又是如何研究的呢？我们知道，人的心理现象是在与周围世界的接触中产生、发展并主要通过人的各种活动表现出来的，通过对行为的观察和分析，就可以客观地研究人的心理。因此，心理学既研究心理，也研究行为。心理学上的行为泛指有机体任何可测量的反应，包括动作、活动、运动、操作等。有研究者根据是否可以观察到，将行为分为内隐行为和外显行为，这里的内隐行为其实就是心理。

心理学研究心理活动的形式。与任何现象一样，人的心理也有内容和形式两个侧面。心理内容是指来自现实并被意识到的各种映象本身，心理形式是指这种映象存在的方式及其组织、结构。例如，我们观看电视节目、阅读小说、欣赏风景、观察路边的人群，这里，看到的电视节目中的人物动作、小说里的情节和对话、风景中的花草树木、人群中的笑脸等等都是心理的内容，而“观看”、“阅读”、“欣赏”、“观察”等则是心理的形式。虽然说内容和形式是统一不可分的，但是两者其实也是相对独立的。心理学选择心理活动的形式作为研究对象，而放弃了心理内容，一方面是由于心理的内容容量太大，无法穷尽；另一方面是由于心理内容有相当大的情境性和主观性所以。心理学研究选择了心理活动的形式作为研究对象，也是顺应了科学研究分析与概括的要求，便于揭示出心理规律，更好地解释和预测人的心理。

心理学是一门科学。恩格斯曾经说过，衡量某一学科是否属于科学范畴，主要看其运用的是否科学的方法，并且是否达到了几个重要标准。科学的方法主要包括系统观察和直接实验；重要的标准包括客观性、准确性和可检验性。 在心理学研究行为和心理活动规律的过程中，心理学家主要依赖科学的方法，并且严格地遵循科学的标准，所以说，心理学是一门科学。

栏目1-1  心理学是超科学的科学

有研究者对研究物质特性的物理学与研究人性的心理学进行了比较，发现在研究对象特征的显著性、个别差异性、研究结果的客观性以及研究结果的推广性等方面，两者有着巨大的差异。

故而，现代心理学采用科学的方法，其周密性并不逊于一般自然科学，合乎一般科学的要求。同时与研究物性的科学相比，其难度更高，深度更深，更有挑战；从研究价值来看，其他科学的成就，只能有助于人类物质方面的生存、安全和便利，却无法促进人类精神生活方面的和谐、快乐和幸福。现代心理学合于科学又超于科学，是超科学的科学。

二、心理学的研究内容

人的心理现象极其复杂，表现形式多种多样。作为一个完整的统一体，人的心理组成内容是不可分割的，为了便于研究和学习，我们采取分类研究的方法。对于复杂的心理系统，研究者不同，分析的角度不尽相同。比如，从心理的动态—稳定这一维度来看，可以将心理分为心理过程、心理状态和心理特征；从人的心理的整体性、稳定性和差异性来看，可以从个性心理特征、个性心理倾向和自我三个方面来研究；从能否被当事人觉知到的角度来看，人的心理可以分为意识和无意识。其实，各种心理现象是一个错综复杂的、有机统一的整体，我们可以看到，众多分类罗列的心理现象是基本一致的，只是视角不同，分法有异，结构有所差异而已。这里，我们采用最为广泛的分类系统，即根据心理活动的动态性-稳定性来划分，将心理分为心理过程和个性两个方面来讨论，其实这也可以视为研究同一个心理活动的两个不同视角。

（一）心理过程

心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。 通常包括认识、情绪和意志三个子过程。

认识过程也称认知过程，简称知，是指人们获得知识和运用知识的过程，是个人对客观事物特征和属性的反映，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语等。情感过程，也称情绪情感过程，简称情，是指人们对客观事物的态度体验，是个人对客观事物和主体需要之间关系的反映，包括喜、怒、哀、乐、恐等。意志过程，简称意，是指人们在活动中设置一定的目的，按计划不断地克服困难，努力达到目的的心理过程。

认识、情绪和意志这三个心理过程不是彼此孤立的，它们是相互联系、相互作用的，构成了一个有机统一的、完整的心理活动，共同应对内外环境的要求。这些心理活动之所以称为心理过程，是因为其心理操作是一步一步进行的，呈明显的动态性。在我们日常的心理活动中，截取一定的长度，从中均能发现知、情、意的存在。比如数学课上，老师讲完例题后当堂布置一道题要求同学们练习，你仔细阅读题目，发现与刚才的例题有所不同，回忆老师上节课将的定理，还是做不出来，心里烦躁，扔下笔，不想做了，可是抬头看看同学们都在埋头沉思，又拿起笔苦思冥想，如果加上辅助线？……哈哈，题目解出来了！这一司空见惯的心理活动，我们的知、情、意均参与其间。首先，调用自己的感觉（主要是视觉）、思维（与例题比较）获取了信息，形成了对该题目的最初印象，接着记忆（回忆学过的定理）、想象（加辅助线）、思维（分析、逻辑推演等），其中引发了些许消极的情绪反应（烦躁）和积极的情感（解题成功时的兴奋和激动），当然在解决这一难题过程中还调用了意志（放弃后克服困难再次解题）。

注意始终伴随着认识过程、情绪过程和意志过程，是心理活动对一定对象的指向和集中。这是有机体一种积极的心理状态，它不反映客观事物的特征或属性，是各种心理过程活动、运行的前提条件。

（二）个性心理

上述心理过程是每个人都共同具有的心理活动，其活动规律是人类共有的，表现出人类心理活动的“共性”。但在每个人的心理过程中，又呈现出相对稳定的差异，表现出“个性”。

“人心不同，各如其面”，人是社会的人，每个人的生活道路不同，精神面貌有别。“个性心理”是指个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和，是人与人之间稳定差异的反映。这种差异主要表现在两个方面：一是个性倾向性，这是激发、维持个体进行活动的心理动力系统，反映了人对周围环境的趋向和欲求，包括需要、动机、兴趣、价值观等，其中需要是这一动力系统的基础，也就是说，个人的任何行为都是在个体需要的推动下出现的。二是个性心理特征，集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异，包括能力、气质和性格。其中，气质和性格又统称为人格。

心理过程和个性心理是互相影响、互相制约，密不可分的；心理过程是个性心理形成、发展和完善的基础；个性心理在心理过程中表现出来；个性心理一旦形成，又影响和制约心理过程的进行和发展。

以上分类只是为了研究的方便，所作的人为的划分，其实，知、情、意、动机和需要、能力和人格等等是一个不可分割的整体。在长期的探索中，依据心理学的发展逻辑和内在联系，其结构体系不断的充实和完善，始终处于动态之中。

三、心理学的学科性质

心理学是一门既古老又年轻的科学。德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus ，1850-1909）有一句名言：“心理学的历史很短，但有一个漫长的过去”。这句话精辟地概括了心理学的发展历史的特点。说它古老，是因为古代中西方的哲学家，都探讨过诸如人性善恶、精神和物质的关系的心理问题，这些话题在哲学、伦理学、政治学中出现，而且这些思想的方法是思辨、逻辑推演的，属于经验描述。说它年轻，是因为假如我们从德国心理学家冯特（Wilhelm Wundt，1832-1920）1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室算起，心理学的历史可谓很短，仅仅一百四十年的历史而已。

心理学既是一门自然科学，又是一门社会科学。从科学的分类上来看，心理学有它的独特性。因为心理活动在头脑中产生，必然受到生物学规律的支配；同时，人类是物种进化中最高级的社会性生物，人的一切活动不能摆脱社会、文化方面的影响，因此心理学又具有社会科学性质。所以心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质，被视为中间学科、边缘学科、交叉学科。

心理学既是一门理论科学，又是一门应用科学。心理学已经发展成为一门庞大的知识体系，涉及一切有心理活动的领域，“凡是有人的地方就有心理学”。目前的分类主要将心理学分为理论和应用领域，即基础心理学和应用心理学。基础心理学主要研究有关基础理论和基本的方法论，研究心理发生和发展的基本问题：包括普通心理学、实验心理学、发展心理学、比较心理学、心理物理学、社会心理学、心理学史、生理心理学等；而应用心理学主要研究人类社会实践活动中涉及的心理现象，比如教育心理学、管理心理学、法治心理学、军事心理学、商业心理学、文艺心理学、医学心理学、病态心理学、司法心理学、人事心理学、运动心理学等。心理学的蓬勃发展缘于此，被视为“朝阳学科”。

栏目1-2 心理学的应用领域

心理学家的研究集中于心理与行为的各个不同方面，形成了心理学的许多专门领域，也产生了心理学与其他学科的交叉，如教育心理学、工程心理学、健康心理学、运动心理学、消费心理学、管理心理学、广告心理学、营销心理学、艺术心理学等等。

应用心理学由4个成熟的职业领域，和一些正在萌芽的新专业组成。4个成熟的职业领域是临床心理学、咨询心理学、学习心理学和工业与组织心理学。两个正处于发展期的领域是临床神经心理学和司法心理学。其中临床心理学是最主要、实践范围最广的职业领域。

表中数据为美国心理学会会员（APA）在各个领域以其为主要专业向公众提供服务的比例。