Task for Simulation Teaching of Presentation
呈现教学技能模拟教学任务单
| 项 目 | 说 明 |
| 教学任务 | 从中小学教材中任选一课模拟教学“呈现部分”内容 |
| 教学目标 | (1) 学会教学呈现部分的方法与策略； (2) 学习在呈现部分合理进行讲解、提问和师生互动； (3)进一步提高教姿教态和声音使用的质量。 |
| 教学时长 | 8分钟左右 |
| 教学地点 | 微格教室 |
| 教学评价 | 根据教学评估表，进行自评和互评 |
| 组织方式 | (1) 同一小组同学课前可以讨论，课中分别到不同的微格教室； (2) 每人只允许上一次； (3) 每位同学上完后将自己的视频和课件分别上传到相关文件包中，便于评价和资源共享。 |
呈现技能评价参考表（1）
序号 |
评价指标 | 评价分数等级 (5 4 3 2 1) | |
自评分 | 互评分 | ||
1 | 教学目的明确，重难点突出，主次分明 | ||
| 2 | 方法灵活多样，新颖有创意，能启发学生积极思考 | ||
| 3 | 教学语言规范准确、生动得体、简洁清晰 | ||
| 4 | 演示直观形象、得体准确，有趣味，效果好 | ||
| 5 | 用英语讲解，适当利用母语 | ||
| 6 | 能面向全班学生，在交际和使用中呈现 | ||
| 7 | 板书规范，富有启发性 | ||
| 8 | 适当反馈检查，确信学生理解准确无误 | ||
| 9 | 注重提问的层次性，提升学生的思维能力 | ||
| 10 | 教学目的明确，重难点突出，主次分明 | ||
| 总分 | |||
| 互评评语： | |||
呈现技能评价参考表（2）
| 01. Natural teaching gestures: 1 2 3 4 5 02. Good eye-contact with the class: 1 2 3 4 5 03. Loud and clear voice: 1 2 3 4 5 04. Correct pronunciation and intonation: 1 2 3 4 5 05. Correct and fluent use of classroom English: 1 2 3 4 5 06. Good handwriting: 1 2 3 4 5 07. Good teaching skills (singing/playing/drawing): 1 2 3 4 5 08. Clear step-by-step organization: 1 2 3 4 5 09. Appropriate pacing and timing: 1 2 3 4 5 10. Good classroom management skills: 1 2 3 4 5 |
