Practice and Reflection
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Task for Simulation Teaching of Practice
| 项 目 | 说 明 |
| 教学任务 | (1)小组操练mechanical drill & meaningful drill的不同方式； (2)小组设计一个交际活动并派代表呈现 |
| 教学目标 | (1) 学会不同练习的组织方式和教学方式； (2) 学会设计一个真实的交际活动并展示出来； (3) 能够评价一个交际活动是否有效。 |
| 教学时长 | 5分钟 |
| 教学地点 | 自选教室及课堂 |
| 教学评价 | 根据教学评估表，进行小组自评和组间互评 |
| 组织方式 | (1)以小组为单位设计本活动； (2)小组成员共同呈现该活动，有人扮演教师，其他人扮演学生； (3)以小组为单位上传活动视频和设计文档，便于互评和资源共享。 |
活动技能评价参考表
序号 |
评价指标 | 评价等级 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 1 | 活动技能的理论清晰度 | |||||||
| 2 | 活动技能教案编写的指导性 | |||||||
| 3 | 活动形式选择的合理性 | |||||||
| 4 | 模拟教学活动组织的有序性 | |||||||
| 5 | 教师指令的有效性 | |||||||
| 6 | 活动技能训练方式的有效性 | |||||||
| 7 | 学生参与活动的积极性 | |||||||
| 8 | 教师角色分寸的把握度 | |||||||
| 总分 | ||||||||
