Practice and Reflection
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Task for Simulation Teaching of Pronunciation (at segmental level)
| 项 目 | 说 明 |
教学任务 | 《英语》（PEP版）四年级每一单元Let’s spell 部分 |
教学目标 | （1）在初步解决了教姿教态、语音语调的基础上开始尝试课型教学； （2）通过直拼教学法，使学生做到听音能拼，见词能读； （3）把握语音教学的一大原则—情境化教学； （4）通过归纳法使学生发现发音规则，例如：相同字母组合发固定的音 |
| 教学时长 | 6分钟左右，不得超过7分钟 |
| 教学地点 | 微格教室 |
教学评价 | 根据教学评估表，进行自评和互评 |
| 组织方式 | （1）个人独立备课，撰写教学设计； （2）以组为单位进行教学与观摩：Group 1—微格1教室… （3）每人只允许上一次； （4）每位同学将自己的视频和课件分别上传到相关文件包中，便于评价和资源共享 |
语音教学技能（音段层面）评价参考表
授课者________ 授课内容__________________ 评课者_________
| 序号 |
评价指标 | 评价分数等级 (5 4 3 2 1) | |
| 自评分 | 互评分 | ||
| 1 | 发音示范标 | ||
| 2 | 能适当使用身势语 | ||
| 3 | 讲解简明扼要 | ||
| 4 | 带读方法恰当 | ||
| 5 | 能适当正音 | ||
| 6 | 能适当使用板 | ||
| 7 | 课堂用语语音语调准确 | ||
| 8 | 组织训练方式有效 | ||
| 总分 | |||
互评评语 | |||
