Practice and Reflection
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Task for Simulation Teaching of Listening
听力教学技能模拟教学任务单
项目 | 说明 |
教学任务 | Go for it八年级上每一单元的第一课时，课型为听说课。本模拟教学主要呈现对本课听力内容的导入和听力活动的主要教学环节【听前指导è听中活动（层层递进设计听力活动）è听后检查（相应的输出）】。 |
教学目标 | （1） 学习如何教授听说课，尤其是通过导入激活图示，实施Top-down模式的方法； （2）学会简单的听力教学的主要活动步骤 |
教学时长 | 授课7-8分钟 |
教学地点 | 微格教室 |
教学评价 | 请根据评价表进行相应的评价和反思 |
组织方式 | （1） 每位同学事先必须独立完成设计，不得与他人讨论； （2） 模拟授课时同组同学将被安排在同一微格室进行操练（微格1-Group1…），呈现同课异构的效果； （3）个人上传教学录像与课件，共享资源 |
听说教学技能评价参考表
授课者________ 授课内容__________________ 评课者_________
序号 | 评价指标 | 评价分数等级 (5 4 3 2 1) | |
自评分 | 互评分 | ||
| 1 | 教学目标明确 | ||
| 2 | 注意了听与说技巧的传授 | ||
| 3 | 注意听与说等技能的结合 | ||
| 4 | 导入恰当，能提相关问题 | ||
| 5 | 师生互动充分，课堂气氛良好 | ||
| 6 | 训练材料难易适当，注意了循序渐进 | ||
| 7 | 善于发现教学过程中的难点，能进行针对性训练 | ||
| 8 | 能熟练使用音像设备、多媒体进行教学 | ||
| 9 | 能用英语组织教学，语言表达清晰流畅 | ||
| 10 | 训练手段多样，方式恰当 | ||
| 总分 | |||
互评评语 | |||
