Practice and Reflection
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Task for Simulation Teaching of Speaking
口语教学技能模拟教学任务单
| 项目 | 说明 |
教学任务 | Go for it（八年级上）每一单元的第一课时，课型为听说课。主要呈现对本课听后活动中口语的训练环节（既有检测听力效果的环节，也有对听的材料的不断熟悉巩固环节，还有师生互动环节）。 |
教学目标 | (1） 学习如何通过输入（听）促进学生的可理解输（说）； (2） 学会实施“说”的教学中主要活动步骤。 |
教学时长 | 每位同学授课6分钟左右 |
教学地点 | 微格教室 |
教学评价 | 请根据评价表进行相应的评价和自我反思 |
组织方式 | (1） 每位同学事先必须独立完成设计，不得与他人讨论； (2） 模拟授课时同组同学将被安排在同一微格室进行操练（微格1-Group1…），呈现同课异构的效果； (3) 个人上传教学录像与课件，共享资源 |
口语教学技能评价参考表
序号 | 评价指标 | 评价分数等级 (5 4 3 2 1) | |
自评分 | 互评分 | ||
| 1 | 教学目标明确 | ||
| 2 | 注意了说的技巧的传授 | ||
| 3 | 注意说与听、读等技能的结合 | ||
| 4 | 能通过提问，促进学生的口语产出 | ||
| 5 | 师生互动充分，课堂气氛良好 | ||
| 6 | 训练材料难易适当，注意了活动安排的循序渐进 | ||
| 7 | 善于发现教学过程中的难点，能进行针对性训练 | ||
| 8 | 能熟练使用音像设备、多媒体进行教学，板书有效 | ||
| 9 | 能用英语组织教学，语言表达清晰流畅 | ||
| 10 | 训练手段多样，方式恰当 | ||
| 总分 | |||
互评评语 | |||
