课程简介：

本课程是高校师范专业文、理科学生必修的培养教师职业技能的专业限选课。

通过该课程的学习，要求学生掌握教学技能的基本概念、教学技能训练的方法、以及相关的教育教学理论，并对学生进行教学基本技能、综合技能、准备技能以及教研技能等的综合应用的训练，使学生具备教师教学的基本技能，以适应新课程理念下的中小学课堂教学，并为今后的教学工作打下良好的基础

课程标准：

（一）课程目标

通过对学生进行有目的、有计划地系统的教师教学技能训练，引导学生将文化知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之规范化，促进学生教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任教师工作奠定基础。

（二）教学要求

本课程在学生已经接受《教育学》、《心理学》、《普通话基础》等课程的基础上，重点对师范专业学生的教师口语、教师教学技能和班主任工作技能等进行训练，并逐步达到下列要求：

1、了解教师教学技能的基本内容，重点熟悉新课程对教师教学技能的构成要素和基本要求；

2、掌握教学设计的理论基础，能够熟练进行教学目标、教学过程地设计，学会编写课时教案；

3、熟悉课堂教学的基本要求，掌握课堂导入、课堂讲解、课堂板书、课堂提问、课堂反馈强化矫正、课堂结束等主要教学环节的教学技能；

4、熟悉课堂教学中课堂演示、课堂非言语行为、课堂管理、课堂问题行为处理的技能要点，并初步具有相应的教学技能；

5、掌握教学研究的基本技能。

（三）课程内容及课时要求

按照人才培养方案，本课程合计28课时，课堂理论课时为8学时，微格训练20课时。

知识模块及课程资源规划表

                                                                                                                                                                                                                                                                           

知识模块		主要内容	课程视频	电子教案	素材案例	建议课时   （含实训，实训计划见实训报告册）
教师口语技能		口语表达概述		√		1
		普通话	√	√	√	前导课程
		教育教学口语	√	√	√	4
教师三笔字技能		三笔字概述		√		结合课程资源，课外练习
		毛笔字	√	√	√
		钢笔、粉笔书写	√	√	√
教师教学技能	教学设计技能	教学设计基本要素		√		1
		以教为主的教学设计	√	√	√	1
		以学为主的教学设计	√	√	√	1
		教案编写		√	√	1
	课堂教学技能	导课技能	√	√	√	2
		授课技能	√	√	√	4
		课堂组织与管理技能	√	√	√	1
		指导学生学习技能	√	√	√	1
	学科教学技能	分不同学科、不同学龄层次教学技能	√	√	√	2
教学媒体应用技能		现代教学媒体概述		√	√	2
		现代教学媒体应用	√	√	√
音乐应用技能		音乐鉴赏示例	√	√	√	结合平台资源，学习者自学
美术应用技能		实用美术	√	√	√
班主任技能		班主任工作主要内容		√		2
		班主任工作常用方法	√		√
心理健康教育技能		心理辅导技能		√	√	2
教学研究技能		说课、听课、评课		√	√	2
热点探讨		教师职业发展之路		√		2（选修）

 

四、考核方法与要求

根据本课程的性质及课程目标，本课程采用技能测试与理论考试相结合的形式进行考试考核，具体测试内容及形式主要有：

1.理论知识在线测试（20分）

考查学生对教学技能要点的掌握水平以及在限制时间的条件下进行教学设计、处理教学实际问题的能力。

2.学习参与度（20分）

由平时到课率、作业提交、参与讨论等综合评定。

3.技能测试（60分）

（1）教案编写及试讲；

（2）说课技能；

（3）听课、评课。

综合考核成绩：以上测试及学习表现之和。

五、教材及参考书：

教材：《教师职业技能训练》（高等教育出版社）

 

课程学习指导：

本课程平台面向全校师范生，以资源建设为基础，以案例应用为内容，以网上自主学习为形式，通过学生的检索、浏览、模仿、对比、点评、归纳、总结等活动，辅以师生、生生之间的现场互动及网上交流，开展教师教育综合技能实训教学。

此课程重点在于理论与实践训练相结合，才能达到比较好的学习效果。建议学习者利用平台资源，自学相关理论知识，观摩平台所提供的优秀案例，结合自身特点进行针对性训练；

教师教育综合技能实训教学案例包括中小学教学案例、微格技能实训教学案例，以及各类与教师教育综合技能实训相关的观摩、示范、竞赛等案例。而实训教学案例的应用，则由学生根据具体的实训教学目标和要求，参考实训教学指引，以网上自主学习为主要形式，辅以师生、生生之间的现场互动及网上交流等方式，在案例资源库的基础上通过检索、浏览、模仿、对比、点评、归纳、总结等活动，展开实训教学活动。

按照实训计划表，在微格教学实训室进行分组实训，将实训的视频录像按要求作为作业上传至平台，相互评价交流；

强化学生实践训练，促进学生教师教学技能的形成，是本门课程的基本特征。要通过学生实际的设计、试讲、观察、分析、评价等活动，切实训练学生的从教技能，为学生毕业后胜任教学工作奠定基础。