思考与训练

一、简答题

    

1、简述班集体的内涵与特点

2、班集体的形成要经历那些阶段？

3、简述班主任培养班集体的策略

4、 选拔班级学生干部的方法主要有以下几种，它们的利弊如何？各在什么时候运用？

    (1)任命法：由班主任进行任命。

    (2)民主选举法：由全班同学进行不记名投票选举。

    (3)竞选法：由学生竞选班干部。

    (4)自荐法：让学生自荐，自己组阁。

(5)干部轮换制：每个学生都轮流做班干部。

5、中小学生非常喜欢过节日。如果在下列节日组织班会活动，你认为应该分别赋予怎样的主题：“六一”儿童节、“五四”青年节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、教师节、元旦。

6．现代班主任应具备哪些基本素质？

    

7．谈谈你对班主任应具备的民主意识的理解？

 

二、判断分析题

   

1．班主任只要搞好班级的常规管理就行了，没有必要进行改革与创新。

    

2．科学研究是班主任提高自身素养的重要途径。

 

三、实践调查

　　走访一所小学或中学，以《班主任素质之缺失》为主题写一篇调研报告。

四、实训和讨论题

 一位学生在日记中写道“我在课堂上证明几何题感到困难，出了差错，老师说我是糊涂国的国王。我越着急，几何课越听不进。难道我真的完了？！为什么要学几何？我不明白。同学中有人传：‘人生在世有几何，何必苦苦学几何。学了几何能几何，不学几何又几何！’我听了觉得挺俏皮，也有一定的道理。要不是爸爸督得紧，我真想跟几何再见了！可是实在跟不上，又怎么办呢？”

请分析这位学生学几何的困难是由哪些原因造成的？如果你是他的班主任，准备怎样帮助他？