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第五章 投射效应与人员测评

教学目的：了解投射测验的基本理论与投射对人员测评的应用

教学重点：投射测验的基本理论与投射对人员测评的应用

教学难点：投射测验的基本理论与投射对人员测评的应用

教学方法与手段：讲授，运用多媒体

作业形式：到图书馆查阅相关书籍

投射效应

   心理学研究发现，人们在日常生活中常常不自觉的把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色……心理学家们称这种心理现象为“投射效应”。

   由于投射效应的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法中来推测这个人的真正意图或心理特征。

在人员测评与选拔的过程中人们经常运用投射的方法来测查应聘这的心理特征。如，公务员考试，在面试的时候经常会有一些投射的题目。不过 ，针对于中国的招聘考官，大多数人都不能够很好的解释结果。

如果，将来我们从事人员测评与选拔的话，如果需要用到投射，那么至少会一点点的解释或者说至少懂得一点点的说明。

 

苏东坡与佛印的对话

苏东坡：“佛印兄，你看到了什么？”

佛印：“看到佛。”

佛印：“东坡兄，你看到了什么？”

苏东坡：“看到牛粪。”

苏小妹

佛家说“佛心自现”

你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛。

 

第一节、投射测验基本理论

一、心理投射测验

   投射测验就是向被试提供一些没有组织的刺激，让被试在不受限制的情境中自由的表现他的反应。由专家分析其反应的结果，便可推断被试的人格特征。

如，，主题统觉测验

 

二、投射法的基本假设

    第一，人们对于外界刺激的反应都有其原因而且是可以预测的，不是偶然发生的；比如，某人看到刚才那张统觉测验的图片，讲述的故事，基本上都是反映着他的内心真实想法。如有人夜里梦到捡钱，基本上可以说他最近比较缺钱。

    第二，这些反应固然决定于当时的刺激或者情境，但是个人本身当时的心理结构、过去的经验、对将来的期望，也就是他整个的人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都会产生很大的影响；比如在面试的时候主考官让你评价一下你前段时间的工作单位。如果评价不好，或是评价好都不是很合适。如果不好，那么你到下面这个单位估价也不会有多好的印象，如果好，那你为什么要离开。所以，客观的实实在在的描述是比较合适的。

    第三，人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭借其意识说明自己，而个人面对一种不明确的刺激情境时，却常常可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等“泄漏”出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上去。统觉测验，故事法，自由联想。

三、投射测验的基本形式

（一）罗夏墨迹测验

    罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。

   对于这个测验，绝大多数人都不能够很好的进行解释。不过，现在人们对它有新的发展。

 

罗夏测验可分四个阶段：

（1）自由反应阶段。即自由联想阶段

（2）提问阶段。

（3）类比阶段。

（4）极限测验阶段。

 

测试指导语

1、以下图请根据第一感觉指出你分别看到了什么；

2、注意自己考虑的时间长短；

3、注意你的判断的结果是由图像的哪个部分决定的；

4、最后归纳统计你一共看到了多少个不同的事物，事物是以什么为主？动物，人，或是植物为主等；

 

（二）主题统觉测验（简称TAT  Thematic ApperceptionTest）

属于投射法个人测验，是美国心理学家亨利·默瑞于1935年发明的。

     TAT通过素描图像激发测试者投射出内心的幻想和精神活动，无意中成为呈现测试者内心和自我的X光片。

测试要求

1、每个小组长为本小组成员进行编号，如1,2,3。。。；

2、小组成员请根据印象分析其他成员是什么样的人，关键词可以是性格（外倾，内倾），是否善于隐藏自己 ，是否轻易相信别人 ，防御心理强（弱），现实主义者（浪漫主义者）；是否踏实勤奋，性格是否开朗、乐观、平易近人；做事是否慎重，谦恭有礼等；并写在纸上，要求无记名，如1，。。。

3、 大家写完后将纸条交给小组长，然后进行下面的统觉测试。

4、请凭第一感觉回答问题，A为1分、B为2分、C为3分 ；

5、每人记下自己的得分并最后加总求和，看看自己是什么人，然后对比先期其他小组成员对你的评价，思考别人对你的评价与实际是否相符，或者你还有哪些优点没有被发现，哪些缺点需要改进

 

你是怎样的人？

   7分－11分：你非常善于隐藏自己，没人知道你心里到底在想什么。同时你防御心理较强，对事物怀着消极的态度，不愿意轻易相信别人，大多时候宁愿自己独处也不愿意和其他人在一起。也许你的魅力就在于神秘吧，很多人都想接近你，但你内心与外界的距离感始终存在。你只有摆正对生活的态度，才能过上正常的快乐生活。朋友的建议对你影响很大，你需要对这些建议进行过滤，有选择地采用，不要被这些建议搞得焦头烂额

 

 12分－16分：能想到就能做到，恐怕是你的人生信条。你属于现实主义者，浪漫色彩非常淡薄，对金钱有一定的执着心。头脑清晰，有很强的独创能力。踏实、勤奋是你的一惯风格，但缺乏挑战新事务的勇气，对人情世故不太清通，再加上你平时比较少言，给人感觉比较冷漠，往往需要一段时间才能融到团体中。建议不要凡事都顾及眼前, 要学会规划人生。过分谨慎也会错过很多机会。

 

17－21分：你性格开朗、乐观、平易近人，和朋友交往中能设身处地地为他人着想，另外善于在公众面前提升自己的形象，因此深受大家的信任，在群体中是个受欢迎的中心人物。你做事很慎重，谦恭有礼,即使再棘手的事情也能处理得恰倒好处。诚信是你重要的处事原则，你具有压抑自己为别人着想的品质。不过此类型的人难以做出特别大的成就。建议适当学会拒绝，会让你更快乐。

 

（三）房树人测验

房树人（HTP）测验是一种投射测验，它能激发测试者有意识或无意识的联想，绘画中体现的房子、树、人和其他内容可以反映来访者的人格、认知和态度；

    咨询师可通过分析画中的房子、树、人的特征，以及图画的细节比例、透视、颜色使用等，对所画的形象进行分析和评价，从而觉察并帮助来访者解决在个人成长、情感、人际关系、家庭动力等方面的困扰和问题，特别是少年儿童的问题和成长。

房树人测验（HTP）的基本理论及其应用

指导语：

1、请你准备一张A4空白纸，描绘出房子、树和人。怎么画都可以，不约束被试者描绘房树人的形式。种类和表现方法等，但是要求一定要认真画；你不用担心画的像与不像，只需要表达出意思就可以”

2、由小组长主持，小组成员间进行讨论，交流为什么要这样画，而不是那样画，比较一下相互间的不同；

3、写上姓名，学号，下课后上交

 

房树人测验分析

    要求被试者画一幅房、树、人的画时，没有约束他描绘房、树、人的形式、种类和表现方法等，完全取决于被试者木身，正是被试者的经历、知识、人格特征决定他会画怎样的画。

     投射测试认为，被测试者在绘画过程中的情绪状态，反映了他的爱和恨、他的恐怖、人际关系、心理状态、人格特征等。因此从一定的意义上说，我们认为绘画者所提供的“房、树、人”画面的全部或部分可直接或象征性地反映绘画者的感受、体验，是绘画者不由自主的、潜意识的表现。

（四）沙盘游戏测验

    游戏治疗(SandplayTherapy)是由荣格的学生多拉·卡尔夫创立的一种心理分析专业技术，自从1985年国际沙盘游戏治疗学会( ISST)成立以来，逐渐发展为一种以心理分析为基础的独立的心理治疗体系，成为艺术治疗和表现性治疗的主流之一，被荣格心理分析、人本主义治疗、格式塔治疗和动力整合性治疗等广泛采用。

沙盘游戏法的应用

1.沙盘游戏的设施要求

    首先，要有一间专门用来进行沙盘游戏的房间，里面放置着沙盘、人或物的缩微模型以及水罐或其他盛水器具等沙盘游戏的必需物品。水罐的作用是装一些水，放在沙盘旁边随手可得的地方，以备需要将沙弄湿时用。人或物的缩微模型则是一些能代表人、动物、植物或其他类似的小玩具模型。它们的种类应该比较丰富，能尽量满足沙盘游戏者的各种需求，比如能代表各种文化，无论是东方文明、西方文明，还是历史人物、当今潮流，都应该有相应的模型能给予表现，甚至是一些史前文化的物品、想像中的动物等等。另外，海陆空的各种交通工具也应包括在内。

    沙盘是一种特殊的装着沙子的供人在上面进行建造活动的盒子，一般被放在低矮的桌子上。常用的沙盘的大小为7米长、5.5米宽、1.1米高。它的底和边框被漆成天蓝色并且能防水，里面装的沙子大约是盒子高度的一半。一般沙盘游戏室中至少要配两个沙盘，一个装干沙，一个装湿沙，供来者自由选择。人或物的缩微模型陈列在靠墙摆放的一排架子上，可随意取用。总之，沙盘的大小要能让人目之所及，一眼看到全貌，这有利于集中和加强人的心理注意力。沙子和蓝色的底及边框之间要留有具体的空间，以能挖的深度或建造的高度为标准。同时，提供的各种模型也应该是便于操作，尤其是能够适合包括儿童在内的被试者的操作。

（五）笔迹与性格

情之喜怒哀乐，各有分数；喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽，情有轻重，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。明－祝枝山（书法家）

书，如也，如其学，如其才，如其志。总之曰，如其人而已。－清。刘熙载（文学家）

首先看写字的力度 “力透纸背”者 ；

写字力度小者

 

第二步是看布局

 1、顶天立地型   2、头上空白型 

 3、上紧下空型   4、上下左右留白

 

第三步看行距

1、行与行之间串行  2、行距字距很大 3、看字体倾斜度 

三、投射测验的评价

优点：

1、 可以对人格作综合的、完整的探讨，对被试的内心生活作深层的探索，并作出动态解释；

2、 测验目的隐蔽，防止被试作虚假反应。

缺点：

1、 评分缺乏客观标准，难以量化；

2、 缺少充分的常模资料，测验结果不易解释；

3、 信度和效度不易建立；

4、 原理复杂深奥，非经专门训练者不易使用；

5、 被试的反应更容易受测验情境的影响。