目录

  • 1 第一章 导论
    • 1.1 第一节绪论
    • 1.2 第二节 人才与素质测评
    • 1.3 章节测试
    • 1.4 第一章 绪论部分
  • 2 第二章 人员测评与培训的发展历史
    • 2.1 第一节 我国古代人员素质测评的发展
    • 2.2 第二节 西方人员测评与选拔的发展
    • 2.3 第三节 近代中国人员测评与培训
    • 2.4 章节测试
  • 3 第三章 人员测评原理
    • 3.1 第一节 人员测评的基本原理
    • 3.2 第二节 人才分析的基础知识
    • 3.3 第三节 人才生理差异分析技巧
    • 3.4 第四节 人才心理差异分析
    • 3.5 第五节 社会文化差异分析
  • 4 第四章 素质量化的理论与方法
    • 4.1 第一节 人员素质测评与选拔量化及其作用
    • 4.2 第二节 人员素质测评量化的主要形式与广义量化
  • 5 第五章 投射效应与人员测评
    • 5.1 第一节、投射测验基本理论
    • 5.2 第二节 投射测验的应用
      • 5.2.1 沙盘游戏培训图片资料
      • 5.2.2 沙盘游戏培训相关文字资料
    • 5.3 第三节 梦的分析
  • 6 第六章 职业能力倾向测验
    • 6.1 第一节 职业能力测验概述
    • 6.2 第二节 职业能力倾向测验试题类型
    • 6.3 第三节 职业能力倾向测验的问卷
  • 7 第七章 招聘与面试
    • 7.1 第一节 招聘
      • 7.1.1 规范案例分析
    • 7.2 第二节 笔试测评选拔
    • 7.3 第三节 面试
  • 8 第八章 人员测评与选拔的其他方法
    • 8.1 第一节 履历档案分析
    • 8.2 第二节 书面信息分析
    • 8.3 第三节 操作能力测试
    • 8.4 第四节 员工推荐
    • 8.5 第五节 心理测验法
  • 9 第九章 员工培训
    • 9.1 第一节 员工培训的概述
    • 9.2 第二节员工培训系统设计
    • 9.3 第三节 指导培训实施
    • 9.4 第四节培训评估
    • 9.5 第五节员工培训案例
      • 9.5.1 健康心态培训视频
  • 10 课程教学大纲与进度表
    • 10.1 理论课程教学大纲
    • 10.2 实践教学大纲与进度安排
    • 10.3 课程教学进度表
  • 11 技术人员对教师队伍进行测评工具培训
    • 11.1 心理健康测量软件使用培训
  • 12 教改论文及师生科研
    • 12.1 建构主义视阈下“人员测评与培训”课程教学改革
    • 12.2 建构主义视阈下学生参与心理健康教育教学的思考
      • 12.2.1 文章被扬州大学学报录用通知
    • 12.3 师生合作:茶文化在学校心理健康教育中的应用与启示
    • 12.4 师生合作获奖文件
    • 12.5 学生参加创新实践活动一览表
    • 12.6 近三年学生获省级以上奖励一览表学生
    • 12.7 学生参加大创项目案例
    • 12.8 学生实践活动情况
  • 13 校企合作项目及指导学生科普创新大赛
    • 13.1 与安徽美心合作设计沙盘教学系统
      • 13.1.1 沙盘陈列教学设计专利证书
    • 13.2 与安徽徽韵心理咨询有限公司合作
      • 13.2.1 制造的智能宣泄人视频
      • 13.2.2 指导学生参加科普创新大赛作品
      • 13.2.3 指导学生智能宣泄人获校级科普创新二等奖
      • 13.2.4 校级科普大赛获奖名单
    • 13.3 省级科普大赛获奖文件与名单
    • 13.4 观摩巢湖市社区矫正中心建设
  • 14 视频观摩学习
    • 14.1 面试设计及心理应对
    • 14.2 员工心理咨询及心理问题应对
第二节 职业能力倾向测验试题类型

 



第二节 职业能力倾向测验试题类型

  

 以管理人员为对象的职业能力倾向测验内容可分为五大部分,即知觉速度与准确性、言语理解、数量关系、判断推理、资料分析。(和行政能力测试差不多)

具体内容可参考有关书籍,下面以公务员行政能力测试为例。

 

 

一、行政职业能力倾向测验概述

   行政职业能力倾向测验主要是对适应公务员职业职位要求的一般素质与能力的考察,从公务员职业的潜在能力与素质测验。

为考好行政职业能力倾向测验,就需要了解测验的原理、性质、关键是要熟悉题型、解题思路与套路,提高答题的速度和准确率。

 

二、行政职业能力倾向测验的特点

1、考察的知识面非常广泛

      不了解、不准备很难考出好成绩

2、客观性题型

     都是选择题,而且选择趋向是单选选择题

3、 速度测验

    强调速度,在某种程度上,解题速度决定了考试的成败;

         说明:题量大,时间紧,120分钟,100-140道小题左右

三、基本要求与诀窍(略)

1、演练真题,熟悉题型与解题思路

     通过演练历年的真题,熟悉测验的题型与结构、把握难度,了解个人强项与弱项

2、学会放弃,弃车保帅,提高速度

      懂得放弃,不要在某一道或某种题型耗费太多时间(每一部分给了一个参考时间),提高解题速度。平时做真题要撬着时间做题,提高反映力,训练答题速度

3、扬长避短,提高准确率

     了解自己的长处与短处(复习时,巩固优势,弥补薄弱项目)在保障一定的速度基础上,擅长的要力争悉数搞定,不擅长的也要努力提高解题的准确率。

四、考察的知识范围

考察知识范围主要包括:1基础知识

    1)政治

     马哲、政经、科社、毛概、邓论与三个代表

    2)经济

    市场经济基础、微观与宏观经济、

     3)管理学、

      公共行政、公共政策、一般管理学、 领导科学

     4)法律

    法律基础、宪法与部门法(行政法、刑法、民法、经济法等)

     5)科技

 

6)历史与国情

    中国古代史、近现代史、世界历史、国情与国力

7)公文

8)生活常识

2、行政能力倾向测验

   1)数量关系

   2)言语理解与表达

   3)材料分析

   4)判断推理

五、题型与时间分布

   以浙江省2005年行政职业能力倾向测验为例

部分

内容

题量

时限

     测验目标

数量关系

25

25

基本数量关系的快速理解与计算

言语理解与表达

25

25

词语、段落的理解与运用

判断推理

30

30

图形、演绎推理、定义等判断

资料分析

15

15

图表、文字材料的阅读与分析

基础知识

35

25

基础知识的了解与运用

合计


130

120


 

行测

 

 

六、具体题型分析

数量关系题型:

     主要考察对基本数量关系的理解、运算能力,

题型包括:数字推理、数学运算、计量换算等

     数字推理  例如:

    1、720,720,360,120,30,()

     A、120        B、30        C、6      D、90

    

  数学运算与论证

  1、例如:一辆汽车总A地到B地的速度为30公里/小时,返回时的速度为20公里/小时,则它往返的平均速度为()/小时

     A、24            B、24.5        C  、25         D、25.5   

  2、

   计量换算(主要是知道计量的换算关系)

 

 

言语理解与表达题型:

       近似于高中语文考试一种题型,考查词语运用、句子表达与段落阅读理解  

    题型包括:词语替换、选词填空、语句表达、阅读理解

    例如:

      1、古人有“闻过则喜”之说,而今天有些人则不以为然,对比之下,实在不应该。(2003省公务员)

      A.暇不掩瑜    B.讳疾忌医   C. 刚愎自用     D.好大喜功

      2、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

           地方法院对在学校附近修建剧场的态度是()

       A. 允许        B.不允许    C. 模棱两可    D.没法确定

判断推理题型:

     主要考察理解、演绎、归纳、比较判断的能力

       题型主要包括:图形推理、逻辑推理、定义判断等

    1、图形推理

    2、逻辑推理

         某旅馆住着不同职业、不同国籍的ABCD四个人,他们来自英法德美四个国家,现已知德国人是医生,美国人年龄最小且是警察,C比德国人年龄大,B是法官且是英国人的朋友,D从未行过医。由此可知C是(   )(03省公务员)

     A. 英国人             B. 法国人              C.  美国人       D.不确定

  3、定义判断:

     商标侵权:指他人 出于商业目的,未经商标专用权人的许可而擅自使用其已注册的商标,或把他人的商标的主要部分用作自己的商标,并使用在相同或类似的商品上,从而产生商标混同,欺骗消费者。

            下面()情况不属于商标侵权

      A、甲企业未经商标所有人的许可,在与乙企业类似的商品上使用与其注册商标近似的商标。

       B、某毛巾厂注册“418” 牌商标,在市场打开销路后,有的企业在“418”前加注某某牌“418”毛巾,使“418”商标变为商品商标

C、国内某企业并没有把“IBM”商标直接用在其商品上,而是用在广告和其他宣传活动中。

D、国内某商场的名称使用了某房地产企业已获准注册的房地产类“亚细亚”商标名称。

基础知识题型:

  1、宋朝著名画家张择端的《清明上河图》描绘的景象位于我国哪个城市?()( (03省公务员) )

     A. 洛阳           B. 西安         C. 杭州         D.开封

  2、区别棉花与羊毛,最简单的办法是()

     A. 加稀盐酸                     B.在火中灼烧    

     C.加入AgNO3                  D.加入碘水 (03省公务员)

资料分析题型

       主要考察对图形、表格、文字统计资料等的分析、综合与理解能力

     形式:图形、表格、文字数据资料等,几道小题