目录

  • 1 第一章 导论
    • 1.1 第一节绪论
    • 1.2 第二节 人才与素质测评
    • 1.3 章节测试
    • 1.4 第一章 绪论部分
  • 2 第二章 人员测评与培训的发展历史
    • 2.1 第一节 我国古代人员素质测评的发展
    • 2.2 第二节 西方人员测评与选拔的发展
    • 2.3 第三节 近代中国人员测评与培训
    • 2.4 章节测试
  • 3 第三章 人员测评原理
    • 3.1 第一节 人员测评的基本原理
    • 3.2 第二节 人才分析的基础知识
    • 3.3 第三节 人才生理差异分析技巧
    • 3.4 第四节 人才心理差异分析
    • 3.5 第五节 社会文化差异分析
  • 4 第四章 素质量化的理论与方法
    • 4.1 第一节 人员素质测评与选拔量化及其作用
    • 4.2 第二节 人员素质测评量化的主要形式与广义量化
  • 5 第五章 投射效应与人员测评
    • 5.1 第一节、投射测验基本理论
    • 5.2 第二节 投射测验的应用
      • 5.2.1 沙盘游戏培训图片资料
      • 5.2.2 沙盘游戏培训相关文字资料
    • 5.3 第三节 梦的分析
  • 6 第六章 职业能力倾向测验
    • 6.1 第一节 职业能力测验概述
    • 6.2 第二节 职业能力倾向测验试题类型
    • 6.3 第三节 职业能力倾向测验的问卷
  • 7 第七章 招聘与面试
    • 7.1 第一节 招聘
      • 7.1.1 规范案例分析
    • 7.2 第二节 笔试测评选拔
    • 7.3 第三节 面试
  • 8 第八章 人员测评与选拔的其他方法
    • 8.1 第一节 履历档案分析
    • 8.2 第二节 书面信息分析
    • 8.3 第三节 操作能力测试
    • 8.4 第四节 员工推荐
    • 8.5 第五节 心理测验法
  • 9 第九章 员工培训
    • 9.1 第一节 员工培训的概述
    • 9.2 第二节员工培训系统设计
    • 9.3 第三节 指导培训实施
    • 9.4 第四节培训评估
    • 9.5 第五节员工培训案例
      • 9.5.1 健康心态培训视频
  • 10 课程教学大纲与进度表
    • 10.1 理论课程教学大纲
    • 10.2 实践教学大纲与进度安排
    • 10.3 课程教学进度表
  • 11 技术人员对教师队伍进行测评工具培训
    • 11.1 心理健康测量软件使用培训
  • 12 教改论文及师生科研
    • 12.1 建构主义视阈下“人员测评与培训”课程教学改革
    • 12.2 建构主义视阈下学生参与心理健康教育教学的思考
      • 12.2.1 文章被扬州大学学报录用通知
    • 12.3 师生合作:茶文化在学校心理健康教育中的应用与启示
    • 12.4 师生合作获奖文件
    • 12.5 学生参加创新实践活动一览表
    • 12.6 近三年学生获省级以上奖励一览表学生
    • 12.7 学生参加大创项目案例
    • 12.8 学生实践活动情况
  • 13 校企合作项目及指导学生科普创新大赛
    • 13.1 与安徽美心合作设计沙盘教学系统
      • 13.1.1 沙盘陈列教学设计专利证书
    • 13.2 与安徽徽韵心理咨询有限公司合作
      • 13.2.1 制造的智能宣泄人视频
      • 13.2.2 指导学生参加科普创新大赛作品
      • 13.2.3 指导学生智能宣泄人获校级科普创新二等奖
      • 13.2.4 校级科普大赛获奖名单
    • 13.3 省级科普大赛获奖文件与名单
    • 13.4 观摩巢湖市社区矫正中心建设
  • 14 视频观摩学习
    • 14.1 面试设计及心理应对
    • 14.2 员工心理咨询及心理问题应对
第一节 履历档案分析







第八章 人员测评与选拔的其他方法

 

 

教学目的:了解人员测评与选拔的其他方法。

教学重点:了解人员测评与选拔的其他方法有哪些

教学难点:了解人员测评与选拔的其他方法有哪些

教学方法与手段:讲授,运用多媒体

作业形式:到图书馆查阅相关书籍

 

第一节 履历档案分析

    个人履历档案分析是根据履历或档案中记载的事实,了解一个人的成长历程和工作业绩,从而对其人格背景有一定的了解。近年来,这一方式越来越受到人力资源管理部门的重视,被广泛地用于人员选拔等人力资源管理活动中。使用个人履历资料,既可以用于初审个人简历,迅速排除明显不合格的人员,也可以根据与工作要求相关性的高低,事先确定履历中各项内容的权重,把申请人各项得分相加得总分,根据总分确定选择决策。

   研究结果表明,履历分析对申请人今后的工作表现有一定的预测效果,个体的过去总是能从某种程度上表明他的未来。

一、履历表分析

    履历表分析又称资历评价技术,是通过对评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析,来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法。

这一技术越来越受到人力资源管理部门的重视。

1、履历分析技术的主要特点

1)依据的真实性——根据应试者的过去经历来分析、预测其未来的职务倾向或成就。(尤其是有过犯罪前科的人,极易再次犯罪)

2)评价的普遍性——过去的行为与将来行为的关联性。

3)评价的准确性——这种预测一般都是较为全面准确的。(譬如现在的挂职锻炼,都是为了将来的发展做准备。)

2、履历分析的意义

1)能够得到履历定量分析成绩。按照其年龄、学历、受训经历、工作经验、工作业绩和相关工作背景等进行细致定量分析。

2)实现了测评的职位区分。在应聘者较多的情况下,可以根据履历分析筛选一部分人。

3)有效利用了应聘者各种重要的履历信息,对资格审查合格的入围者进行区分,使测评选拔更加科学合理。

 

3、履历表

履历表实际上是一种有关被测者背景情况描述的材料,其项目内容与申请表类似,但又有所不同。从项目与内容上来说,履历表比申请表更详细、更全面;从时效上来说,履历表反映的是被测者过去的情况,而申请表反映的是当前的情况。

为了改进履历表的形式,提高其客观性,目前出现了一种称之为传记式项目检核记录表的表格。形式如表所示

 

 

 

 

二 档案分析

在素质测评与人员录用中,档案分析也是一种应用较为广泛的方法。我国组织人事部门提拔与录用某个人时,总是要先看看他的档案材料。

档案记录着一个人从上学到目前为止的所有经历、学习情况与工作的绩效、家庭情况、社会关系、组织与群众的评价意见等,所有这些材料都可以成为素质测评与录用决策的重要依据。

同时,资历在素质测评与选拔录用中起着重要作用,而档案中对资历的考查最为详实。

如下表是资历在某公司厂长选拔中的权重分配

 

 

三履历档案分析在人员测评与选拨中的不足

   首先,履历填写的真实性问题。有些研究表明,履历的内容与已证实的情况的相关为0.94。但是,也有研究却得出了相反的结果。

    其次,履历的效度系数的稳定性问题。履历的效度系数随时间会发生变化。(可能是由于劳动力市场、求职者等因素的变化造成的。)

   再次是履历项目分数的设计是纯实证性的。缺乏逻辑上的解释。也就是说,履历中的项目之所以与工作绩效相关,除了统计数字外,缺乏合乎逻辑的解释原理。