案例解析：

早在革命战争年代，毛泽东就提出要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来，党高度重视精神文明建设，通过加强公民道德建设，开展爱国主义教育、理想信念教育，培育和弘扬民族精神，倡导和践行社会主义核心价值观等，大力提高全体人民的思想追求和精神境界。习近平总书记强调，民族复兴不仅表现为经济腾飞，更要有中国精神的振奋和彰显；只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。这就需要每个人从传统的精神中汲取营养，重视和提高自己的精神品格。

教学建议：

本案例适用于《思想道德与法治》第三章第一节第一目“崇尚精神是中华民族的优秀传统”。在漫漫的历史进程中，中华民族不仅创造出光辉灿烂、享誉世界的中华文明，也塑造出独特的精神气质和精神品格，形成了崇尚精神的优秀传统。中华民族崇尚精神的优良传统表现为道德修养的重视和理想人格的推崇。在使用本案例时，教师要注意到陶渊明的隐逸不是消极的逃避现实，而是具有深刻的批判社会现实的积极意义。尽管他也彷徨过，动摇过，但最终还是没有向现实屈服，宁固穷终生也要坚守清节。同时可以将故事延伸，将陶渊明“不为五斗米折腰”和一些丧失理想信念的事例做对比，加深学生的印象。