2
领悟人生真谛 把握人生方向
4
继承优良传统 弘扬中国精神
6
遵守道德规范 锤炼道德品格
7
学习法治思想 提升法治素养
7.5.1 案例解析与教学建议

案例解析:

“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”,当然也应该包括河流的污染治理和生态保护。以往各地的“黑臭河”、“垃圾河”之所以很难消失,并不是因为没有环境保护的相关法律,而是因为多头执法、力量分散、责任不清。“河长制”的出现,有助于从制度上解决这一问题,但其能否取得实效,关键还取决于党的领导作用能否得到充分发挥。

坚持党的领导,不是一句空的口号,必须体现在具体的行动当中。从上述案例来看,“河长制”的推行既反映了党对立法工作的领导,也反映了党对执法工作的保证。党的决议最终通过法定程序上升为国家法律,提高了立法的质量。而在执行过程中,只有将“河长制”落实为党政“一把手工程”,才能保证将任务分配到每一层级的每一个人,推动职能科学、执法严明的法治政府建设。


教学建议:

本案例适用于思想道德与法治》第六章第二节第二目“坚持走中国特色社会主义法治道路”。在阐述这一问题时,教师不仅要对“九龙治水”与“河长制”这前后两种制度进行比较,更要关注并引导学生思考在“河长制”推行过程中,党在领导立法和保证执法方面起到了哪些无可取代的作用。