2
领悟人生真谛 把握人生方向
4
继承优良传统 弘扬中国精神
6
遵守道德规范 锤炼道德品格
7
学习法治思想 提升法治素养
5.10.1 案例解析与教学建议

案例解析:

本案例主要揭示了一些高校的学生干部“耍官威”、“摆官气”的社会事件,这些事件不是个例,涵盖了不少高校,体现在学生干部的称呼、沟通等各方面,引发了社会公众的热议。大学校园里有许多学生社团,有组织就要有管理,也要有纪律,有分工就会有职务差异,甚至是“上下层级”。就在这些学生社团的发展过程中,某些“学生干部耍官威”现象滋生了,不少学生干部开始在大学校园里上演一幕幕“官场戏”。大学生干部身上“官气”的养成,既有自身的原因,也有外在的因素。我们常说“修身齐家治国平天下”,这里的“修身”也是修德。修德,既要立意高远,更要立足平实。要立志报效祖国、服务人民,也要学会感恩、宽容和自省。那些热衷于“耍官威”的学生干部,显然还需要深刻理解“修德”的含义、明白学生干部的服务本质。另外,大学生还要学会正视价值观选择,对于社会官僚风气作出正确的判断和选择,坚持反对“官本位”思想,自觉建设为一支胸怀理想、心系同学、品学兼优、作风扎实的优质服务队伍。


教学建议:

本案例适用于思想道德与法治》第四章第三节第二目“把社会主义核心价值观落细落小落实”相关知识点教学。教师可通过本案例,让学生了解一下大学生干部“耍官威”社会事件,并组织讨论、交流观点。在教学过程中,教师可通过学生干部“耍官威”等事件,引导学生理解勤学修德明辨笃实的内涵,让大学生理解树立正确的价值取向的重要意义,并结合培育和践行社会主义核心价值观的相关知识点,谈谈大学生如何发挥他们的价值与作用。