研究领域

张天云，男，内蒙古乌兰察布盟人，教育科学与技术学院讲师。2001年内蒙古师范大学本科毕业，获理学学士学位；2007年陕西师范大学研究生毕业，获理学硕士学位。

项目

[1]基于虚拟现实的自主学习环境创设与开发研究.山西省教育科学“十一五”规划项目（GH-09105），山西省教育厅，2009年7月，张天云(5-1)

[2]基于虚拟现实的网络学习环境的设计与开发研究.山西大同大学项目（2009Q13），山西大同大学，2009年7月，3000元.张天云（4-1）

[3]三维虚拟环境下教学模式研究.山西省教育科学“十二五”规划项目（GH-12063），山西省教育厅，2013年6月，张天云(-1)

[4]山西省特殊教育学校多媒体教学资源库开发与应用研究.山西省教育科学“十一五”规划课题项目（GH-09202），山西省教育厅，2009年7月，3000元.张天云（4-2）

[5]资源教室建设及有效使用促进特殊教育专业化发展的研究.山西省教育科学“十二五”规划课题项目（GH-12058），山西省教育厅，3000元.2013年6月，张天云（4-2）

[6]以服务地方经济发展为导向的计算机应用型人才培养模式的研究.山西省科技厅软科学项目（2013041049-01），山西省科技厅，2013年4月，5万元.张天云（4-3）

[7]基于Unity3D的三维虚拟校园漫游仿真系统的构建技术研究. (缺来源)（GH-13092），山西省教育厅，2014年10月，3000元.张天云（-）

[8]大同市龙壁数字保护与虚拟旅游产品研发服务平台. 大同市科技局项目（缺编号），大同市科技局，2014年10月，10万元.张天云（-）

[9]基于虚拟现实技术的中学物理实验探究性教学仿真平台的研究与实现. 山西省教育科学指令课题（ZL-13020），山西省教育厅，2014年10月，5万元.张天云（5-2）

[10]中学物理教学仿真平台的研究与实现.大同大学大学生创新项目，大同大学2014年10月，3000元.张天云（3-2）

[11]基于kinect的姿势识别及其在三维漫游系统中的应用.大同大学大学生创新项目，山西大同大学，2016年10月，3000元.张天云（3-1）

[12]成人高等教育人才培养模式研究.山西省社会科学界联合会&山西省成人教育协会项目（SSKLZXKT2012002），山西省社会科学界联合会，2012年10月，5万元. 张天云（5-3）

[13]培养信息时代高师学生教师专业素养的教学模式改革研究.大同大学2011年教学改革研究项目（XJY116），山西大同大学，2011年6月，张天云（3-3）

[14]基于绩效技术的教师培训系统的研究.山西大同大学项目（2007145）山西大同大学，2007年1月，1.5万.张天云（4-3）

论文与著作

[1]张天云(2-1).E-learning并不能完全取代传统教学.山西大同大学学报(自然科学版), 2005, 21(2):93-95

[2]张天云(2-1).基于SCORM的网络课程内容组织的研究.中国远程教育,2010,(1):48-52

[3]张天云(2-1).基于LMA的移动课程设计与开发.中国教育信息化,2010,(2):71-73

[4]张天云(2-1).微型学习过程及结构设计理论基础探析.教学研究,2011,(1):60-61

[5]张天云(2-1).基于学习对象的移动学习资源设计.山西大同大学学报(自然科学版), 2012,28        

(4):8-10                  

[6]张天云(2-2).从关系营销看网络远程教育中学生的保持与锁定.现代远距离教育, 2006,(3):74-76

[7]张天云(2-2).关系营销理念指导下网络教育的可持续发展.远程教育杂志,2006(3):32-34

[8]张天云(3-2).远程教育学生保持模型及策略的研究.中国教育信息化,2009,(01):21-23

[9]张天云(3-2).山西省城镇中小学信息技术教育问题及对策的研究.中国教育信息化,2009,(05):24-26

[10]张天云(2-2).论特殊教育资源建设的可持续发展.基础教育研究,2010,(02):6-7

[11]张天云(2-2).中国特殊教育资源网听障资源建设探析.中国教育信息化,2011,(7):75-78

[12]张天云(3-3).初中物理探究性三维虚拟实验的研究.中国信息技术教育,2016,(2):55-57

[13]张天云(3-2) 泛在学习环境下基于情境感知的个人学习空间研究.中国电化教育,2016(7)：36-42

[14]张天云.基于3dMax 与VRP技术的虚拟实验平台的设计与实现. 中国信息技术教育,2017,(9):60-63

[15]张天云.Web APP 技术框架下“大学校园助手”APP的设计与实现. 中国信息技术教育,2017,(10):73-75

[16]张天云，崔玲玲.Web APP 技术框架下“大同大学校园助手”APP的设计与实现. 中国信息技术教育,2017,(1):7-9

[17]张天云，崔玲玲.新兴信息技术在场馆学习中的应用研究. 中国教育技术装备,2017,(8):30-31

[18]张天云，崔玲玲.Geogebra 在“立体几何”教学中的融合应用. 中国信息技术教育,2018,(2):65-67

[19]张天云，崔玲玲.Geogebra 与Camtasia Studio在二次函数微课制作过程中的整合应用. 中国教育技术装备,2018,(6):39-41

[20]赵慧勤，张天云(2-2) 基于学生核心素养发展的关系合作策略研究.中国电化教育,2019(3)：64-71

[21] ]赵慧勤，王兆雪，张天云(3-3) 面向智能时代“4C 能力”培养的创客课程设计与开发—基于 STEAM 理念的实施路径.远程教育杂志,2019(1)：104-112

荣誉与奖励

[1]指导教师，第十届全国3D大赛全国总决赛二等奖，2017.7

[2]2016-2017学年度优秀兼职辅导员