专题二：感觉记忆

1.感觉记忆的编码 

感觉记忆是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进一步加工之前的暂时登记，其编码形式主要依赖于刺激物的物理特征。

著名的斯伯林实验证明了感觉记忆的存在。

斯伯林于1960年采用“全部报告法”实验，即把刚感知过的内容全部回忆并报告出来，发现如果字母在4个以内，被试可以完全正确报告出来；若字母在5个或5个以上，被试平均能正确报告的字母数为4.5个。

后来斯伯林设想，被试在一瞬间能保持的信息可能要比报告出来的多些，只是由于方法的局限未能检查出来而已。于是他又设计了“部分报告法”实验：用速示器以50毫秒时间呈现三行规律排列的12个字母，见下表1。

刺激停止后，立刻发出高、中、低三种音调中的一种，让被试马上回忆并报告该音调所代表行的4个字母。结果被试每次能回忆3个字母，占该行字母数的75%，于是可推测头脑中保持的总量为12×75%=9个字母，远远超过了4个或5个了。

2.感觉记忆的保持

关于感觉记忆，研究得较多的是图像记忆和音响记忆。

一般来讲，视觉感觉记忆保持的时间相当短，超过250毫秒，遗忘就开始了，保持的容量在5－9个字母之间。

听觉感觉记忆的容量要比视觉感觉记忆小，平均只有5个左右；听觉感觉记忆的保持时间要比图象记忆长，可以达到4秒之久。

3.感觉记忆向短时记忆的转换

当外界刺激输入之后，其能量首先被转换成各种感觉信息，以后这些感觉信息经过组织，获得一定的意义，成为被识别的某种模式。

4.感觉记忆的特征

瞬时记忆是记忆的开端。具有时间极短（图像0.25-1秒；声像信息储存2-4秒）、容量较大、，等特点。

经不少研究证实，感觉记忆具有以下一些特征：

（1）储存容量较大。

（2）保持时间极短。

（3）信息形象鲜明。

（4）记忆痕迹容易衰退。

专题三：短时记忆

1.短时记忆的信息编码

传统的观点认为短时记忆倾向于对记忆材料进行听觉编码。这是根据短时记忆中产生的错误与正确信息之间存在着语音听觉上的联系而推测出来的。

短时记忆的编码方式也是随记忆材料及主体经验的不同而相应变化的。

总之，短时记忆中的信息编码既有听觉编码，也有视觉编码，主要以声音代码的形式储存。

2.短时记忆的容量

短时记忆的突出特点是其容量有限。短时记忆的信息容量可用组块作为单位来测量。

组块（chunk）是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。

3.短时记忆信息的存储和遗忘

（1）复述

复述是短时记忆信息存储的有效方法，它可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。

复述又分为两种：

一种是机械复述，即将短时记忆中的信息不断地简单重复；

另一种是精细复述，将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有的经验建立起联系。

有人研究表明，只有机械复述并不能加强记忆，而精细复数对短时记忆的保持具有重要的作用。

（2）短时记忆的遗忘进程 

短时记忆存储的时间很短，如得不到复述将会迅速遗忘。皮特森等人（1959）的实验证明了一个现象。

皮特森等人（1959）的实验结果如图2所示。随着保持时间的延长，回忆成绩急剧下降：当信号延长到15秒才出现时，回忆率约为10%；到18秒钟之后，记忆保持近乎消失。

可见，复述能使信息保持在短时记忆中，以防止被其他信息排挤掉，一旦停止复述，信息在短时记忆中将迅速消失。

（3）短时记忆的遗忘

短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退，另一种观点则认为遗忘是由于短时记忆中的信息受到其他无关信息的干扰。

4.短时记忆的信息提取

斯腾伯格（Sternberg）认为，短时记忆中对项目的提取有三种可能的方式： 

（1）平行扫描

（2）自动停止的系列扫描

（3）完全的系列扫描

4.短时记忆的意义

短时记忆储存的是正在使用的信息，它在心理活动中起着十分重要的作用。

首先它扮演着意识的角色，使我们知道当前正在做什么。

其次，它是我们能够将许多来自感觉的信息加以整合构成完整的图像。例如，我们阅读的不是许多点和线，而是完整的字词和句子。

第三，它在我们思考和解决问题时起着暂时寄存器的作用，故又称工作记忆。

专题四：长时记忆

长时记忆中贮存着我们过去的所有经验和知识，这种知识系统对人的学习和行为的决策有着重要的意义。

1.长时记忆的编码

长时记忆的信息编码就是把新的信息纳人已有的知识框架内，或把一些分散的信息单元组合成一个新的知识框架。将材料进行组织可以使输入信息有效地进入长时记忆。

长时记忆的编码是以意义为主的，包括表象编码和语义编码两个独立的编码系统，又称为双重编码。

（1）表象编码

表象编码是指以表象代码形式编码和存储关于具体事物或事件的信息，它主要用于加工和处理非语言对象或事件的知觉信息。

视觉表象被看作是主要的表象代码。

表象编码的特点是平行加工。

（2）语义编码

语义编码是指以语义代码形式对短时记忆输入信息进行加工编码的过程。

2.长时记忆的信息存储

长时记忆中信息的存储是一个动态过程。在存储阶段，已经保持的经验会发生变化。这种变化表现在质和量两个方面：

在量的方面，存储信息的数量随时间的迁移而逐渐下降；

在质的方面，由于每个人的知识和经验不同，加工、组织经验的方式也不同，人们存储的经验会出现不同形式的变化：

①内容简略和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失；

②内容变得更加完整、合理和有意义；

③内容变得更加具体，或者更为夸张和突出。

记忆是一个主动的构建过程

例如，在一项研究中，让被试一边观看呈现图片，一边听主试对它们的命名。拿走图片后不久，要求他们根据自己看到的图片画出图形。两组被试看到的刺激图形是相同的，但他们听到的命名却不同。结果如图3所示，被试画出的回忆图形更接近于命名所代表的图形，而不是原刺激图形（Carmichael et al.，1932）。

3.长时记忆的特征

（1）语义编码是长时记忆对刺激信息进行编码的主要形式。

（2）长时记忆的容量是无限的。它可以存储一个人关于外部世界的一切知识。

（3）长时记忆中的信息保持时间长久。在理论上，长时记忆中的信息是永久存储的。

专题五：识记

1.识记的概念

识记指识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。

识记是记忆的开端，是保持、回忆或再认的前提。没有识记就不会有对信息的编码、储存、检索和提取。

所以，要提高记忆的效果，必须有良好的识记。

2.识记的种类

（1）依据是否有预定的目的，是否需要一定的意志努力，识记分为无意识记和有意识记。

①无意识记

无意识记是事先没有预定的目的，不需要意志努力的识记。

②有意识记

有意识记指事先有预定目的，需要一定意志努力的识记。

 （2）依据识记材料有无意义联系以及学习者的理解程度，识记分为机械识记和意义识记。

①机械识记

机械识记是指依据事物之间的外部联系，依靠机械重复而进行的识记。

②意义识记

意义识记指依据事物的内在联系，在对材料的理解基础上进行的识记。

3.影响识记效果的因素

（1）识记目的任务的明确程度

（2）识记材料的数量和性质

①心理学实验发现，识记的效果与识记材料的数量成反比例关系。

②识记效果还依赖于识记材料的性质。

（3）参与的分析器的数量

（4）识记活动的性质

（5）知识经验和意识倾向

专题六：保持

1.保持的概念

保持就是在头脑中对识记的材料的进一步加工巩固过程。

保持是记忆过程的中心环节。

2.保持是一个富于变化的过程

对于同一事物或现象的记忆，不同的人在保持中会受到各自不同的信息加工的影响而发生改变。英国心理学家巴特莱（Bartlett）曾做过记忆过程中图形变化的实验：他将一幅图画给第一个人看，并要求他凭记忆画出来，然后将第一人凭回忆画的图让第二人看，也让第二人凭记忆画出来。依此类推，直到第十八个人为至。结果如图所示：

 

识记材料在保持中发生质和量的变化是多样的。研究证明，主要的变化方式有：

（1）简略与概括。

（2）完整与合理。

（3）详细与具体。

（4）夸张与突出。

专题七：再认和回忆

再认和回忆是记忆过程的第三个基本环节之一，包括两种形式。

1. 再认 

（1）再认的概念

        再认是指经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别和确认的过程。

• 人的再认过程可以视为知觉分析和记忆检索的连续加工的统一体。

• 再认过程包含知觉、回忆、比较、验证等一系列认知活动。

（2）再认的速度和准确性的条件

• 识记的巩固度

•  新旧刺激的相似度

2. 回忆

  （1）回忆的概念

       回忆又称为再现或重现，指过去经验过的事物不在面前，能在头脑中重新呈现并加以确认的记忆过程。

  （2）对回忆的理解

• 回忆是人脑中暂时神经联系的恢复。

• 回忆并不是简单机械地恢复过去已有的映象，它包括对记忆材料的一定加工和重组过程。

• 回忆是人脑对过去经验的重现，但它并不是消极被动地像照相似的简单地重现原有的全部经验。