目录

  • 1 绪论 为什么要学习医学史
    • 1.1 医史绪论(“见面”)
    • 1.2 医史绪论(见面)9月6日
    • 1.3 《漫漫》公选第一次见面课
    • 1.4 第一讲 历久弥新(研究生)
    • 1.5 第一次见面课
    • 1.6 以史明智(上)
    • 1.7 以史明智(中)
    • 1.8 以史明智(下)
  • 2 第一章 医药的起源
    • 2.1 结合疫情谈谈“鉴往”
    • 2.2 学习任务
    • 2.3 概述
    • 2.4 原始社会的历史背景
    • 2.5 原始社会的卫生保健(上)
    • 2.6 原始社会的卫生保健(下)
    • 2.7 医药知识的起源(上)
    • 2.8 医药知识的起源(下)
    • 2.9 砭石(针)
    • 2.10 医巫同源
  • 3 第二章 早期医药卫生知识和实践
    • 3.1 第三周“见面”
    • 3.2 学习任务
    • 3.3 21年10月11日线上见面课
    • 3.4 概述
    • 3.5 寻医甲骨(上)
    • 3.6 寻医甲骨(下)
    • 3.7 夏商周的药物知识积累(上)
    • 3.8 夏商周的药物知识积累(下)
    • 3.9 医药理论的萌芽(上)
    • 3.10 医药理论的萌芽(下)
    • 3.11 自测题目
    • 3.12 拓展阅读—疫情下的大医史典
    • 3.13 医巫同源(刘更生)
    • 3.14 中医学史不能不谈的一个问题--巫(上)(臧守虎)
      • 3.14.1 医学史不能不谈的一个问题--巫(下)(臧守虎)
    • 3.15 医案选读
    • 3.16 220408研究生课程--医学肇始(下)甲骨与医学
  • 4 第三章 中医学术体系的建立
    • 4.1 学习任务
    • 4.2 21年10月10日漫漫线上见面课
    • 4.3 概述
    • 4.4 中医的形成(上)
    • 4.5 中医的形成(下)
    • 4.6 马王堆汉墓与医学
    • 4.7 马王堆汉墓课程讲解
    • 4.8 张家山、靖王墓、武威等汉墓
    • 4.9 黄帝内经
    • 4.10 难经
    • 4.11 神农本草经
    • 4.12 伤寒杂病论
    • 4.13 22年直播课-说说《黄帝内经》
    • 4.14 22年第6周直播课--汉墓与医学
    • 4.15 扁鹊
    • 4.16 2022年4月第7周见面课
    • 4.17 中国医学第一人--扁鹊
    • 4.18 仓公诊籍
    • 4.19 讲讲资料查阅
    • 4.20 资料查阅练习
    • 4.21 第五周“见面”
    • 4.22 第六周“见面”
    • 4.23 第八周“见面”
  • 5 第四章 医学各科的充分发展
    • 5.1 学习任务
    • 5.2 概述
    • 5.3 11月2日见面课
    • 5.4 王冰注《素问》(全元起、杨上善)
    • 5.5 王叔和与《脉经》
    • 5.6 孙思邈与《千金方》
      • 5.6.1 《大医精诚》原文
      • 5.6.2 《大医习业》原文
      • 5.6.3 《希波克拉底誓言》
      • 5.6.4 “精诚”医案赏析
    • 5.7 《诸病源候论》
    • 5.8 药物学的发展
    • 5.9 自测题目
    • 5.10 第九周见面课
    • 5.11 第四章(上)见面课
    • 5.12 见面课--第四章 临证各科的成就
    • 5.13 葛洪与《肘后方》
    • 5.14 皇甫谧与《针灸甲乙经》
    • 5.15 中医医德第一人--孙思邈
    • 5.16 大医习业与大医精诚
    • 5.17 希波克拉底誓言
    • 5.18 精诚医案赏析
  • 6 第五章 临床经验的总结与理论升华
    • 6.1 学习任务
    • 6.2 概述
    • 6.3 第五章(上)见面课
    • 6.4 宋医学教育
    • 6.5 宋医事制度
    • 6.6 儿科鼻祖——钱乙
    • 6.7 针灸图经与针灸铜人
    • 6.8 第十二周见面课
    • 6.9 宋慈与《洗冤集录》
    • 6.10 第五章(下)见面课金元医家录播
    • 6.11 阅读材料-吕复对历代医家的评价
    • 6.12 自测题目
    • 6.13 如何成为一名合格的中医
    • 6.14 第十三周见面课--金元医家
    • 6.15 金元医家(学生汇报课实录-上)
    • 6.16 金元医家(学生汇报课实录--下)
    • 6.17 张子和医案选读
  • 7 第六章 中医学的鼎盛与创新
    • 7.1 学习任务
    • 7.2 明清重要的全书、类书
    • 7.3 医宗金鉴
    • 7.4 李时珍与《本草纲目》(上)
    • 7.5 李时珍与《本草纲目》(下)
    • 7.6 明清时期本草学的发展
    • 7.7 人痘接种的发明
    • 7.8 王孟英
    • 7.9 王清任《医林改错》
    • 7.10 万全医案拓展阅读
    • 7.11 自测题目
    • 7.12 第六章见面课
    • 7.13 习题答案
    • 7.14 22年11月24日线上课
    • 7.15 22年11月28日线上课(2班)
    • 7.16 22年11月28日线上课(1班、3班)
  • 8 第七章 中西医学的交汇与冲突
    • 8.1 中西医汇通学派与代表医家
    • 8.2 吴师机与理瀹骈文
    • 8.3 中医之难
    • 8.4 中医之功
    • 8.5 山东中医第一人--刘惠民
    • 8.6 医史串讲(上)
    • 8.7 医史串讲(下)
    • 8.8 第十六周见面课
    • 8.9 中医抗疫立新功
    • 8.10 疫情与中医(刘更生老师)
    • 8.11 张伯礼院士讲抗疫
  • 9 医案简史
    • 9.1 为什么要读医案?
    • 9.2 医案概说
    • 9.3 医案简史(上)
    • 9.4 医案简史(中)
    • 9.5 医案简史(下)
  • 10 研究生医史作业(汇报课)
    • 10.1 曹丹-许叔微
    • 10.2 段斌-《笔花医镜》
    • 10.3 高百佳-郑钦安
    • 10.4 高肇吉-叙说老子
    • 10.5 季强-《医林改错》
    • 10.6 李谨彤-李杲与《脾胃论》
    • 10.7 刘丽-儒医张璐
    • 10.8 马瑜-李东垣
    • 10.9 时洪运-张善忱学术经验研究
    • 10.10 孙文静-《医医病书》
    • 10.11 夏元枢 -《医贯》
    • 10.12 叶文慧-《傅青主女科》
    • 10.13 张钦媛-钱乙
    • 10.14 赵梅-叶天士
    • 10.15 朱京-王士雄
    • 10.16 毕经正-唐宗海
中医的形成(下)


   

中医起源一览表

中医的诊疗方法:望闻问切。

发明者:扁鹊

 

   望诊是根据脏腑经络等理论进行的诊法。分为望神、望面色、望形态、望头颈五官、望皮肤、望脉络、望排出物等。望诊的重点在望神、望面色和舌诊。因面、舌的各种表现,可在相当程度上反映出脏腑功能变化。


     

   闻诊是医生运用自己的听觉和嗅觉,通过对病人发出的声音和体内排泄物散发的各种气味来推断疾病的诊法。

 通过听声音,不仅可以诊察与发音有关器官的病变,还可以根据声音的变化,诊察体内各脏腑的变化。听声音包括:语声、呼吸、咳嗽,呃逆、嗳气等。

    

   问诊是医生采用对话方式向病人及其知情者查询患者疾病发生、发展、现在症状、治疗经过等情况的诊法。

 问诊的基本内容包括患者的一般情况(姓名、性别、年龄、职业、婚姻、民族、籍贯、住址、就诊日期)、主诉、现病史、现在症状、既往病史、个人史、家族史等。其中,现在症的问诊主要为:问寒热、问睡眠、问情志、问二便。


    

 切诊是医生用手对患者体表进行触摸、按压的诊法。切诊包括脉诊和按诊两部分。脉诊又称为切脉、诊脉,是通过对脉象变化的体察,了解体内病变的切诊方法。按诊,是用手触摸按压病人体表某些部位,以了解局部异常变化,从而推断病变部位性质和病情轻重等情况的切诊方法。

 中医学历经数千年历史的长河,演变至今已形成了独特的诊断方法,中医诊断方法可以概括为望诊、闻诊、问诊和切诊四个部分.这种诊断方法,尤其是诊断过程中的思维模式,区别于现代医学,囊括了中医学理论的精髓。这四种诊法至今依然普遍使用,是中医辨证施治的重要依据。