目录

  • 1 第一章——序论
    • 1.1 基础与发展心理学课程说明
    • 1.2 第一节——研究对象
    • 1.3 第二节——心理学简史
    • 1.4 第三节——心理学的研究原则与方法
    • 1.5 第四节——心理学的任务意义
  • 2 第二章——科学心理观
    • 2.1 第一节——心理的实质
    • 2.2 第二节——心理的生理基础
  • 3 第三章——注意
    • 3.1 第一节——注意概述
    • 3.2 第二节——注意的种类
    • 3.3 第三节——注意的品质
  • 4 第四章——感知觉
    • 4.1 第一节——感知觉的概述
    • 4.2 第二节——感知规律
  • 5 第五章——记忆
    • 5.1 第一节——记忆的概述
    • 5.2 第二节——记忆过程分析
    • 5.3 第三节——遗忘
    • 5.4 第四节——记忆的品质
  • 6 第六章——思维与想象
    • 6.1 第一节——思维概述
    • 6.2 第二节——思维的过程
    • 6.3 第三节——想象
    • 6.4 第四节——创造性思维
    • 6.5 第五节——思维的品质及培养
  • 7 第七章——情绪与情感
    • 7.1 第一节——概述
    • 7.2 第二节——种类与理论
  • 8 第八章——意志
    • 8.1 第一节——概述
    • 8.2 第二节——意志过程
    • 8.3 第三节——意志的品质及培养
  • 9 第九章——个性心理
    • 9.1 第一节——个性的概述
    • 9.2 第二节——个性的倾向性
  • 10 第十章——能力
    • 10.1 第一节——概述
    • 10.2 第二节——能力理论
    • 10.3 第三节——影响能力形成的因素
  • 11 第十一章——气质与性格
    • 11.1 第一节——气质
    • 11.2 第二节——性格
  • 12 第十二章——幼儿心理发展
    • 12.1 幼儿心理发展
  • 13 第十三章——小学生心理发展
    • 13.1 小学生心理发展
  • 14 第十四章——中学生的心理发展
    • 14.1 中学生的心理发展
第三节——遗忘


专题8遗忘概述

1.遗忘的概念

遗忘是指对识记的内容不能或者错误地再认或回忆。

2.遗忘的类型

遗忘的种类根据分类标准的不同而不同。

(1)从记忆保持的量上看,遗忘可以分为:全部遗忘和部分遗忘。

(2)从保持的时间上看,遗忘可以分为:暂时性遗忘和永久性遗忘。

3.遗忘的过程

保持和遗忘是时间的函数,遗忘是进程是先快后慢。

专题9:遗忘的原因

1.编码缺失

2.记忆痕迹衰退

3.信息干扰


4.信息提取失败

5.动机性遗忘

6.知识的同化

专题10:遗忘与复习

1.遗忘曲线


2.遗忘规律

遗忘曲线表明:识记后遗忘立即开始,遗忘的进程是不均衡的,有先快后慢的特点。遗忘的这一趋势即为遗忘规律:

(1)遗忘的数量是随时间的推移而增加的,在识记的最初阶段遗忘速度最快,遗忘的数量也最多;

(2)随后逐渐减慢,遗忘的数量也随之减少,但此时保持的量也已经不多了;

(3)到了相当时间,记忆保持的分量基本上不再有明显的减少并趋于稳定。

3.有效的复习

(1)及时复习

(2)合理分配复习时间

(3)反复阅读与试背相结合

(4)动员多种感官协同记忆

(5)复习方法多样化