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飞行中人的因素
主讲教师： 罗渝川 副主任/教授 / 中国民用航空飞行学院
教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
随着科技的发展，现代飞行器已经越来越先进和安全了，作为操纵飞行器的飞行员，我们需要了解飞行环境下人类的生理和心理的特点和局限性；了解如何与他人及机器更好地分工协作；了解如何有效利用各种资源和技能，以便最终达到安全、高效、舒适的飞行。
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这门课程会讲什么？
课程性质：
本课程是飞行技术专业的专业基础课。
本课程主要内容包括：
1)国际民航组织对飞行中人的因素的定义，性质及相关学科；本学科发展的历史，现状及应用前景，SHEL模型中与飞行员构成界面的四个要素及其相互关系。
2)民用航空飞行事故统计的基本常识以及全球通用航空与航线运输机飞行安全的现状；导致事故的主要原因；人的行为错误的性质与类型；人的行为错误的主要来源及其应对措施。
3)大气的组成、血液循环及呼吸系统简介、呼吸中气体交换的一般原理和过程；飞行中常见的呼吸、血液循环疾病/障碍；高空缺氧症、换气过度、过载、高空减压病、中耳气压性损伤的发生条件、症状以及应对措施。
4)昼夜生物节律、睡眠及飞行疲劳的一般机理；昼夜生物节律扰乱、睡眠缺失以及飞行疲劳的主要表现及与飞行安全的关系。
5)人类神经系统结构和功能；人类信息加工的过程模型；感知觉、记忆、思维、注意等信息加工各阶段的特点及其局限性；信息加工各阶段与飞行工作的关系。
6)人类视、听通道，前庭器官的解剖、生理学基本知识；飞行中常见的视觉、听觉及前庭觉问题；飞行空间定向的特点、飞行错觉的分类及其发生的普遍性、客观性、条件及后果；预防与克服飞行空间定向障碍的措施。
7)应激与应激源的含义、类型；应激效应及其与飞行安全的关系；应激的阶段；飞行员可能遇到的应激源；克服急性应激与慢性应激的方法。
8)飞行技能形成的一般规律和过程。
9)人格、态度与行为的概念、相互关系及对飞行工作的影响；飞行人员的自我概念、自律。
10)酒精、药物使用不当与飞行安全的关系；药物使用的一般原则和吸烟、饮酒对飞行的影响；常见的对飞行安全有影响的疾病或状态。
11)机组资源管理的涵义、发展历史；机组资源的组成要素及其相互关系。
12)处境意识的概念、分类及其与飞行安全的关系；机组注意力分散的涵义及分类；影响机组处境意识的因素；机组处境丧失或削弱的表现。
13)机组交流的含义、类型、过程及交流的一般原则；有效机组交流对飞行安全的重要性；机组交流障碍的分类及影响因素；克服机组交流障碍的方法。
14)机组的角色、地位、权责；管理方格理论及五种典型的机组管理方式。
15)航空判断与决策的定义、类型；DECIDE模型的各步骤；影响飞行员判断与决策的五种危险态度及其矫正方法。
16)文化、企业文化和组织文化。
17)威胁和差错管理。
18)人与机器的关系；民航客机自动化的发展趋势；自动化的优缺点。
你将收获什么？
1)了解与飞行相关的人的因素的各领域知识；初步了解相应的态度和行为模式；在未来获得飞行经验后，作为进一步提升安全能力的基础，以促进你更安全、高效、舒适的飞行；
2)通过努力，达到中国民用航空局私用驾驶员、商用驾驶员、仪表等级及航线运输驾驶员等各类执照考试标准的要求（人因部分）；
3)了解和初步理解现代民航所要求的飞行器的操纵者、管理者和监控者的要求和未来趋势；
4)初步了解双人制机组的沟通、协作、配合的意义和重要性。
适合什么人学习？
1)有志于在未来成为飞行员的人；
2)民用航空飞行爱好者；
3)飞行中人的因素研究者；
4)人因工程、心理学专业从业者；
师资团队
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罗渝川 副主任/教授 | 中国民用航空飞行学院
罗渝川：四川成都人，副教授，毕业于西南师范大学心理学系基础心理学专业心理过程方向，现就职于中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室，现主要从事航空心理学、工效学以及心理健康方面研究。2003年工作至今，公开发表文章20余篇，其中EI3篇，CCSCI1篇，CSCD6篇，ISTP2篇；作为主要人员参与“飞行中人的因素与驾驶舱资源管理”、“空中交通管理中人的因素”、“青年心理学概论”、“现代青年心理学”等书籍的撰写出版工作，作为项目负责人或项目主研人员完成国家自然科学基金项目2项，民航局项目4项，四川省教育厅项目1项，获得民航科技进步奖三等奖1项。
于2006年至今，参与中国民航飞行学院学生处心理咨询室工作，主要从事学生的心理健康咨询与辅导，取得良好效果。
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杨家忠 教授 | 中国民航飞行学院
杨家忠，河南信阳人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室教授，硕士生导师，中国心理学会工程心理学分会理事。现主要从事航空心理学、航空人因与工效的研究。1998年工作至今，公开发表学术论文30余篇，主持国家自然科学基金项目2项，参与了多项国家级与省部级科研项目。
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孟豫 主任/副教授 | 中国民用航空飞行学院
孟豫，男，1980年2月生，毕业于北京师范大学心理学院，中国民航飞行学院航空心理学副教授，主要从事飞行疲劳、人机工效等方面的研究。代表著作：《飞行中人的因素》、《人的因素》、《民航安全文化研究》；在《中国安全科学学报》，《航天医学与医学工程》等期刊发表专业论文10余篇；教学功力深厚，曾获四川省心理健康教学竞赛一等奖，中国民航“青年岗位能手”等荣誉称号。
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罗晓利 教授 | 中国民用航空飞行学院
罗晓利，1961年4月出生于重庆市荣昌区，中国民用航空飞行学院航空心理学教授，硕士生导师，民航特聘专家，四川省专家评议（审）委员会委员，民航飞行技术专业建设专家组成员，四川省安全生产专家委员会专家，四川省第八批学术与技术带头人，2006-2010年教育部心理学教学指导委员会委员，四川省心理学会常务理事、应用心理专委会副主任委员。主要研究领域为航空人因工程，发表学术论文60余篇,出版著作12部；主持和参研国家自然科学基金项目4项（重点1项），省部级科研项目18项；获国家安全生产科技成果一等奖1项，民航科技进步一等奖3项，民航科技进步三等奖5项，四川省优秀教学成果二等奖1项，作为课程负责人获四川省精品课程1项，曾获民航局优秀教师一等奖。
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牟海鹰 副教授 | 中国民航飞行学院飞行技术学院
牟海鹰，毕业于西南师范大学心理学专业，中国民用航空飞行学院航空心理学副教授，主要从事航空人因、教学法的教学与研究。曾获中国民航飞行学院教学竞赛一等奖，先后在《中国安全科学学报》、《心理与行为研究》等期刊发表论文二十余篇。
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王泉川 讲师 | 中国民用航空飞行学院
王泉川，四川什邡人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室讲师，现主要从事航空心理学、航空人因工程以及心理健康方面的研究。2009年工作至今，公开发表文章近10篇。作为主要参与人员参与了“飞行中人的因素（第3版）”的撰写工作。作为项目负责人主持研究“飞行中人的因素全英文教学体系建设”，“飞行员关键心理素质追踪研究”，并作为项目主研人员参与或完成了科研项目，包括 “飞行员心理特征及行为方式引导研究”、“运输航空飞行员安全能力的研究”等重点项目。
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高鑫 讲师 | 中国民航飞行学院
高鑫，黑龙江鹤岗人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室讲师，现主要从事航空心理学、航空人因工程以及认知心理学方面的研究。以第一作者公开发表论文3篇，其中SCI一篇（二区），核心期刊2篇。作为项目负责人主持学院面上项目“基于眼动追踪的初始飞行员注意分配评价标准的研究”。
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李海燕 讲师 | 中国民用航空飞行学院
李海燕，河南南阳人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室讲师，现主要从事航空心理学、航空人因工程以及心理健康方面的研究。2010年工作至今，公开发表文章10余篇，其中被核心期刊收录2篇，ISTP检索2篇。作为主要参与人员参与了“飞行中人的因素（第3版）”的撰写工作。作为项目负责人或项目主研人员参与或完成了学院面上项目“基于TLI的空中交通管制员心理负荷评价机制研究”、“民航SMS风险评价量化方法及变权研究”、以及“民航管制员绩效考评系统研究”。
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石荣 副教授 | 中国民航飞行学院
石荣，湖北阳新人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室副教授，现主要从事人为因素、民航安全方面的研究。2007年工作至今，以第一作者公开发表论文10余篇，其中被核心期刊收录4篇，EI检索2篇。作为副主编撰写了中国民航飞行员协会出版的航线运输飞行员理论培训教材-“人的因素”；作为主要参与人员参与了“空中交通管理中人的因素”教材撰写；作为项目负责人完成学院面上项目“民航SMS风险评价量化方法及变权研究”、以及“民航管制员绩效考评系统研究”，作为子项目负责人完成民航安全能力项目“航空运输飞行员安全能力的研究”；获得中国民航飞行学院2012-2013优秀课堂教学质量奖二等奖，2017年飞行技术学院青年教师教学竞赛二等奖。
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蒋浩 讲师 | 中国民用航空飞行学院
蒋浩，四川绵阳人，浙江大学应用心理学博士，中国民用航空飞行学院航空心理学教研室讲师。主要研究方向为航空心理学、人机工效、可用性工程等。承担飞行人因、服务心理学、大学生心理健康、可用性工程、适航审定人为因素等课程的教学和科研任务。作为负责人或主要人员参与“座舱信息显示方式对动态空间表征的影响”、“运输航空飞行员安全能力研究”、“飞行人因全英文课程建设”、“初教机座舱人机工效评估”、“飞行人因精品课程建设”等科研项目。
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王丽 讲师 | 中国民航飞行学院
王丽，四川德阳人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室讲师，现主要从事航空心理学、航空人因工程以及心理健康方面的研究。承担飞行人因、空管人因和大学生心理健康等课程的教学和科研任务。作为负责人或主要人员参与“对筛选期飞行学员进行心理干预的重要性及方法研究”、“飞行员心理特征及行为方式引导研究”、“飞行人因精品课程建设”等科研项目。作为主要参与人员参与了“空管中人的因素”的教材撰写工作。
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贾静 讲师 | 中国民航飞行学院
贾静，河北邯郸人，中国民航飞行学院飞行技术学院航空心理学教研室讲师，现主要从事航空心理学、航空人因工程以及心理健康方面的研究。承担飞行人因、服务心理学、大学生心理健康、应用认知心理学、航空维修中人的因素等课程的教学和科研任务。工作至今，公开发表文章4篇，其中被核心期刊收录1篇，作为项目负责人完成了学院项目“适当自动化任务转换模式的EEG、ERP实验研究”、“情绪心理学课程建设研究”。
常见问题
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1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
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2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
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3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
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4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。