教师课堂讲授与学生课外学习相结合。教师课堂讲授以班级为教学单位，采取讲授法、故事分享、课堂讨论、学习辅导、小论文撰写等多种教学方法，对重大历史问题进行专门讲解，帮助学生了解近现代中国社会历史发展的主题与线索、重大历史事件及其影响、重要历史人物及其评价，认识近现代中国社会发展基本规律，提高分析和解决问题能力，帮助学生认识“四个选择”的历史必然性，坚定“四个自信”。学生课外学习要了解教师所讲专题的知识拓展，撰写课外学习的心得体会。

（一）教材

1. 本书编写组：《中国近现代史纲要》（2023年版），高等教育出版社，2023.

2. 刘伟等编：《中国近现代史纲要》学生辅学读本，高等教育出版社，2014.

3. 齐鹏飞：《中国近现代史纲要疑难解析》，中国人民大学出版社，2008.

4. 仝华等：《中国近现代史纲要》习题集，中国法律出版社，2007.  

（二）参考资料

1.毛泽东：《毛泽东选集》，第1-5卷，人民出版社，1991.

2.邓小平：《邓小平文选》，第1、2、3卷，人民出版社，1983、1989、1993.

3.江泽民：《江泽民文选》，第1-3卷，人民出版社，2003.

4.胡锦涛：《胡锦涛文选》，第1-3卷，人民出版社，2016.

5.习近平：《习近平谈治国理政》，第1、2、3、4卷，外文出版社，2017、2017、2020、2022.

6.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局：《马克思恩格斯全集》，人民出版，2006.

7.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社，1994.

8.刘大年：《中国近代史诸问题》，人民出版社，1965.

9.胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，北京：人民出版社，1998.

10.习近平：《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话.人民日报》（2013年12月26日）

11.习近平：《在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的讲话》（2015年9月3日）

12.习近平：《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话.人民日报》（2019年10月1日）

13.习近平：《在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话》（2020年10月23日）

14.习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》（2021年7月1日）

15.习近平：《决胜全面建成小康社会　夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，人民出版社，2017.

16.习近平：《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》 （2018年12月18日）

17.习近平：《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （2021年11月8日）

18.习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》（2022年10月16日）

19.沙健孙. 关于“中国近现代史纲要”课程教学的若干问题.教学与研究，2006，8:20-23

20.金冲及. 《中国近现代史纲要》的几个特点.高校理论战线，2007,3:24-25

21.中国共产党历次全国代表大会数据库,http://cpc.people.com.cn/GB/64162/64168/index.html

22.人民网两会数据库，http://cppcc.people.com.cn/GB/35339/index.html

本课程采取期末卷面考试与平时成绩相结合的考核方式，采用百分制。期末卷面重点考核应用能力、分析问题和解决问题的能力。

本课程成绩评定方法为，总成绩=平时成绩50%+期末卷面成绩50%。

平时成绩的考核内容包括泛雅平台学习、课堂表现（含考勤、故事分享、课堂讨论和互动等）、作业（教师布置作业或平台作业）。