采用线下混合模式展开全面教学，开学后组织学生线下面对面教学，线上线下全程引导学生思路，提高学生解决设计实践问题的能力，为后面的课程打下坚实基础。主要为以下教学方法：

1、讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前本课程最经常使用的一种教学方法。

2、谈论法

谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。

谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，-步-步引导他们去深入思考和探取新知识。

3、演示法

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。

1、网络资源

丰富的网络资源于网络文献等。《动画技法》不仅拥有高质量课件和资源建设，更具规模。设备先进、方便。校园网络建设已具备一宝规模。实验室均可。上网学习,而且宽带网络通到每境良好，不仅学校计算中心、学院网管中心，整体可方便地上网学习。链接到相关资源。任课教师也能利用同络进行授课和管疑，充分满足本课程的教学需要。

2、教材选用与建设

  教材建设采用英文原版引进教材和自编教材相结合的方式，原版教材选用国际一流大学艺术学院所用的战略管理相关教材，同时辅以案例和专题为主的自编辅助教材，以弥补原版引进教材缺乏中国企业战略案例和实际问题讨论的不足。

3、促进学生自主学习的扩充性资料使用情况
       在课程大纲中，每个章节都附上供学生课后阅读的论文、案例等材料，并设计相应的思考题和讨论题，建议学生从阅读材料出发，广泛查阅其他相关文献，针对思考题和讨论题，形成自己的观点和分析，并在课堂上集中讨论。
       4、实践性教学环境
       动画技法是一门实践性很强的课程，在实际讲授过程中，结合课程进度，课程内就实际操作的案例进行介绍。

5、以赛促学的思政模式

通过公益广告大赛的建党一百周年主题，促进学生思政内容的学习，制作动画短片加深思政建设以及爱国精神。

以下为学生优秀作业

1、建党100周年动画主题制作：

[1] 严定宪，林文肖.动画技法[M].北京：中国电影出版社，2006.

[2] 吴云初.动画基础技法[M].南京：东南大学出版社，2010.

[3] [英]哈罗德·威特克，约翰·哈拉斯.动画的时间掌握[M].陈士宏，等译.北京：中国电影出版社，2005.

[4] 理查德·威廉姆斯，原动画基础教程：动画人的生存手册[M].邓晓娥，译.北京：中国青年出版社，2005.

[5] 吴云初等.动画实例实训[M].武汉：湖北美术出版社，2008.