为了顺应职教改革的要求，工商管理学院的优秀教师团队根据近十年的教学经验和教改研究，不断改进人才培养模式，将创新创业教育融入课堂，探索出了“一条主线，两门课程，三方辅导”的创新创业教育模式。

“一条主线”即以培养在校大学生创新创业意识和能力为目标主线，旨在为学生打造就业和创业两条途径。

“两门课程”即开设在学生入学第一学期的《创新创业实训》课程和开设在学生在校最后一个学期的《企业经营实训》课程，将创新创业教育充分的融入课堂。实训的开展依托工商管理跨专业虚拟仿真实训室。我们设计的实训课程共有四个教学单元：企业孵化——企业认知——企业实践——企业经营，实训内容与实际工作流程无缝衔接。教学设计中最大的亮点就是将《创新创业实训》课程开设在学生入学的第一个学期，这完全打破了传统的职业教育教学模式。这种“先实训后理论”的教学模式。优点有三：第一，顺应职教需求，发挥学生优势，让学生动起手来。第二，通过实训，让学生对专业有整体的认识，知道哪些东西是动他们有用的，哪些知识使他们欠缺的，从而诱发他们对后续理论学习的兴趣，提高他们学习的积极性。第三，第一学期开设企业孵化和企业认知实训，中间理论知识讲授，最后一个学期开设竞技性、实战性实训，头尾呼应，“先启发，中间探索学习，后深化”，职业技能培养无缝衔接。

“三方辅导”即任课教师课堂引导，辅导员课下督导，创业指导教师跟踪指导三位一体，建立一个全链条的创业教育辅导机制，实现优秀创业项目的孵化、落地和运行。

工商管理虚拟仿真实训中心建成于2017年，能够容纳68个学生进行十余个项目实训。实训中心的教育目标是通过系统的创新创业教育，使学生掌握创办和管理中小企业的知识和技能，提高学生创业的实战技能。初创业者从熟悉的行业着手创业，不仅冷静分析创业的环境、充分考察市场，还能够客观分析自身创业条件，成功率更高。通过系统学习构筑“创业实践、创新创业教育、专业教育”三位一体的创新创业教育体系。

工商管理学院依托《创新创业实训》课程，首创了＂实训引导理论学习，鼓励学生尝试创业，打通就业创业双途径＂的人才培养模式，该模式在工商管理学院已经顺利推行五年，近两千学生受益，培养效果显著，不仅学生的创业就业技能得到提升，在校生和毕业生的创业项目也纷纷成功落地。15级学生李强，因为喜爱园艺，在学习了创业与经营课程之后，萌发了开花店的想法。毕业后，他将项目落地，创立了“初心鲜花”，线上线下经营，现在年销售额100余万元。18级学生陈亚飞，在校期间创建了河南纺再生环保科技有限公司，专门做二手衣物、鞋子的回收、处理向东南亚、非洲等国家。最近，又看到垃圾分类带来的商机，正准备开展一个投放可回收垃圾存零钱的项目。截至目前，成功孵化创业项目20余项。该人才培养模式获得河南省高等教育教学改革成果奖，并被河南省电视台、河南省广播电台报道。