课程设置含六部分内容。

      《版式与编排（ID）》课程是视觉传达设计专业的专业基础课程，其先修课程是《中外设计史》、《设计素描》、《设计色彩》《计算机辅助设计1——Photoshop》，后续课程是《符号与标志设计》、《设计语意表现（含招贴）》、《包装设计》、《书籍设计（含信息图表）》等。

      本课程采用线上线下混合教学模式，以版式设计训练为核心，以掌握典型版面构成方法为基础，将理论知识、软件操作技能、学科竞赛和职业素养融为一体的思路设计。

       通过课堂讲解、示范和实验室操作，系统训练学生掌握InDesign软件的使用技巧。学生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生在学习的过程中掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。强调案例实践，帮助学生在实践训练中熟练掌握版式设计原则。在课程的后期，重点指导学生如何将课程项目转化为竞赛作品。

校内理实一体专业实训室本着“教程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设理实一体专业实训室，重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化氛围，接受其他操作规范。

设备要求：较高配置的64位系统台式电脑，能运行相关设计应用软件。

      通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等于平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作，积极寻求与国内外、区域内大型知名设计类企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上岗位实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。

   校外实训基地的主要功能：有利于学生掌握岗位技能，提高实践能力；满足学生半年以上岗位实习的需要，实现学生在基地的岗位实操；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现有问题，有针对性进行教育教学改革。

   校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。

   教学实习环节是教学课程体系的重要组成部分，是学生步入职业的开始，在专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。

      线上线下混合教学，任务驱动法，网络视频资源，教师个人录制实训视频通过超星学习平台提供给学生。

课程资源含五部分内容。

       按版式设计的元素构成，案例库共分为六部分，分别为：色彩应用案例，图像应用案例，图形应用案例，网格应用案例，文字应用案例以及竞赛获奖案例。

       1.色彩应用案例49个；

       2.图像应用案例22个；

       3.图形应用案例15个；

       4.网格应用案例8个；

       5.文字应用案例68个。

      6.获奖案例42个。
     

       已建立2.66G的案例实训素材，按项目名称分文件夹命名，含图片素材，文字素材，Indesign源文件素材。

      作业库分为三部分共有实训作业项目28次，课程团队根据大纲要求，从中选取代表性的项目进行作业安排：

      1.基础实训作业10次；

       
      2.进阶实训作业10次；

      
      3.综合实训8次（其中两次自行准备作业素材）。