个人介绍
机械零件加工1

主讲教师:张凤霞

教师团队:共4

  • 张凤霞
  • 张绪成
  • 张桂荣
  • 李振威
学校: 宁夏职业技术学院
开课院系: 工业工程学院
专业大类: 装备制造大类
开课专业: 机械制造与自动化
学分: 8
课时: 100
课程介绍
1.	课程概述 
本课程是机械制造与自动化专业必修的一门专业核心课程,是在明确高职教育定位,深入开展就业岗位分析和职业能力调研与分析的基础上,遴选课程内容,重构课程体系,基于工作过程而建设的一门机械制造行业领域学习课程。
1.1课程性质(标题:宋体,四号,加粗,左对齐,1.5倍行距,下同)
本课程是在学习了机械图样识读与绘制、金属材料及热处理、公差配合与测量、机构与零件设计等课程,具备了一定识图能力、机械零件结构设计能力的基础上开设的一门理实一体化课程。
1.2课程定位
对接机械制造与自动化专业人才培养目标,面向机械制造行业机械设备操作与维修、机械零件加工与装配等工作岗位, 通过课程的学习,使学生具备一定的零件加工工艺编制、工装的选用和生产加工等技术技能型人才所需的基础知识及相关的基本职业能力,获得团队协作精神、自主学习精神和扩展创新的思维能力,能根据企业具体条件运用所学知识,胜任企业工作岗位。
教师团队

张凤霞

职称:正高级工程师

单位:宁夏职业技术学院

部门:工业工程学院

职位:工业工程学院副院长

张绪成

职称:工程师

单位:宁夏职业技术学院兼职教师

部门:工业工程学院

职位:无

张桂荣

职称:高级工程师

单位:宁夏职业技术学院

部门:工业工程学院

职位:专职教师

李振威

职称:讲师

单位:宁夏职业技术学院

部门:工业工程学院

教学方法

教学方法

在教学过程中灵活运用多种教学方法和手段,如任务驱动教学法、理论实践一体化教学法、组织讨论法、角色互换法、运用现代教育技术手段等。注重现代教学方法与传统教学方法相互结合,相互补充,有效实现教学目标。

1.任务驱动教学法

本课程是一门实践性很强的理实一体化课程,采用工作过程系统化为导向,将每个真实的任务教学贯穿于课程教学全过程。教学过程采取“布置任务→分析任务→提供相关理论知识点→定工艺→出成果”5个步骤进行教学,通过具体任务的实施,体现课程内容的应用,解决工工艺问题。在知识技能掌握的同时,提高学生分析问题能力和解决问题能力。

2.理论实践一体化教学法

理论实践一体化教学就是采用灵活机动的教学方式,淡化理论和实践环节的界限,将要讲授的内容通过教学仪器、配套设备等现场展示或演示出来。理论通过实验获得理解,实践在理论的指导下得到领悟。课堂上学生身临其境,教师讲解直观、详细,同时,学生通过动手实践,完成具体的项目任务,进一步加深对相关知识点的理解,收到较好的教学效果。

3.组织讨论法

在每个学习任务和实验实训任务完成过程中都将班级学生分组,以小组为单位进行分组演练,达到学生主体性的最大发挥,之后再对学生的不足之处加以点评。这样充分的提高了学生自主学习的主动性。小组之间互相沟通,开展互评,不断提高。分组教学法,提高学生的集体荣誉感和责任感,培养团队合作精神。

4运用现代教育技术

在教学过程中,积极采用现代信息技术手段,充分利用互联网+教学平台,努力探索“线上”+“线下”的混合式教学模式。重构传统课堂教学,扩展教学的时间和空间,通过两种教学组织形式的有机结合,相互补充,依据学习和教学的规律,把学生的学习由浅到深地引向深度学习。同时,线上丰富的教学资源更加满足个性化多样性的学习需求。先进的教学方法与手段为学生提供了一个更加灵活、方便、适用和广阔的学习和实践空间,充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,也使教学效率大大提高,使教学水平迈上了一个新台阶。

5.将思政元素和职业素养融入课堂

针对专业和本课程特点,教师尝试通过教学设计,可以巧妙的将“理想信念”、“爱国精神”、“创新精神”、“工匠精神”、“诚实守信”等思政元素和职业素养,有机融入课程的教学中,使学生在学习专业技能的同时,促进他们世界观、人生观、价值观及职业素养的养成和提高,提高教学效果,提升人才培养质量。

教学条件

教学条件

本课程是机械设计制造及自动化专业的核心专业课,主要是培养学生解决机械制造工艺问题能力和提高机械产品加工水平。本课程研究的对象是机械产品加工(减速器),这是一门与实际联系非常紧密的课程,要求要有一定的实践环节,因此,在学习本课程之前,应先修完《高等数学》、《机械制图》、《机构与零件设计》、《金属材料与热处理》、《公差与测量技术》、《金属切削机床》等基础课程。在本课程进行课堂教学之前,要安排生产实习。

本课程有课堂教学、实践教学、车工实训三部分组成,教学过程由实践到课堂,再有课堂到实践,理论和实践相结合,通过教学实践各环节,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

网络资源

充分认识信息技术与学科的整合,积极使用国家精品在线课程资源、国家专业教学资源库相关资源或超星平台、阔知平台自建资源,实现混合式教学、翻转课堂教学,如:教学资源库、网络资源、moocs课程、微课等。

教学效果

课程内容和要求

本课程设计理念是“工学结合、任务导向、学生中心、多元评价

1)以培养学生职业能力为重点,理实一体化教学,教、学、做一体化。

2)以工作任务为导向,组织引领教学内容。

3)以学生为主体,因材施教,灵活运用各种教学方法和手段,充分调动学生自主学习的积极性。

4)实现多元化评价手段全面评价学生学习效果。

课程设计思路:

1.精选案例,有机组织教学内容,定计划、出成果。以源于企业实际产品作为教学项目载体,结合机械零件加工工艺流程,解构原有的理论与实践课程体系,重构金属切削刀具、机械制造工艺、机床夹具的工作过程性知识与技能体系的学习领域课程。根据机械制造与自动化人才培养目标,以二级传动减速器为载体,选择相应机械零件加工与装配学习任务项目进行教学。

2.学生主体,老师主导,小组合作学新知、炼技能。以学生为主体,即工作过程系统化、情境化的学习领域课程设计,通过课程的学习,学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识,进而使学生具备一定的材料、刀具、夹具的选用能力,零件普通机床加工工艺编制,普通机床操作加工等基本专业能力、职业素养。

参考教材

教材:

机械制造工艺,孔凡杰等主编,大连理工大学出版社,2019年9月第三版。“十三五”职业教育国家规划教材

参考书:

教学参考书选用高职高专规划教材和国家职业教育规划教材。

(1)机械制造工艺学,吕崇明主编,中国劳动社会保障出版社,2006年7月

(2)金属切削原理与刀具,洪惠良主编,中国劳动社会保障出版社,2006年7月

(3)机床夹具,侯放主编,中国劳动社会保障出版社,2007年7月

(4)机械制造工艺与夹具,兰建设主编,机械工业出版社,2004年7月

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 开学第一课(导课)
文档
.pptx
2022-10-19 4.28MB
2.1 情境1: 金属切削基本知识
文档
.pptx
2022-10-19 61.32KB
2.1.1 任务一:切削运动与切削用量
文档
.pptx
2022-10-19 7.65MB
 
视频
.mp4
2022-10-19 83.74MB
2.1.2 任务二:刀具材料的选用(线上)
文档
.pptx
2022-10-19 5.27MB
2.1.3 任务三:车刀结构认知(线上)
视频
.mp4
2022-10-19 93.02MB
2.1.4 任务四:车刀几何角度选择
文档
.pptx
2022-10-19 4.74MB
2.1.5 任务五:车刀工作角度控制
文档
.pptx
2022-10-19 2.78MB
2.1.6 任务六:刀具刃磨与安装(实训)
文档
.pptx
2022-10-19 2.70MB
2.1.6.1 1.车刀的刃磨任务书
文档
.doc
2022-10-19 238.00KB
2.1.6.2 2.车刀的安装任务书
文档
.doc
2022-10-19 18.50KB
2.2.1 任务一:机床夹具
文档
.pptx
2022-10-19 2.87MB
2.2.2 任务二:工件定位
视频
.mp4
2022-10-19 4.39MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 5.63MB
2.2.3 任务三:工件夹紧
文档
.pptx
2022-10-19 3.71MB
2.2.4 任务四:工件安装夹具使用(实训)
文档
.pptx
2022-10-19 3.01MB
 
文档
.doc
2022-10-19 39.00KB
2.3.1 任务1:金属切削过程基本规律认知
视频
.mp4
2022-10-19 50.22MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 3.81MB
2.3.2 任务2-1:编制机械加工工艺规程
文档
.pptx
2022-10-19 5.96MB
2.3.3 任务2-2:零件图样分析1
文档
.pptx
2022-10-19 4.14MB
2.3.4 任务2-3:毛坯与定位基准选择
文档
.pptx
2022-10-19 5.03MB
2.3.5 任务2-4:拟定机械零件加工工艺路线
文档
.pptx
2022-10-19 6.57MB
2.3.6 任务3:阶梯轴的车削加工(实训)
文档
.pptx
2022-10-19 6.81MB
 
视频
.flv
2022-10-19 9.77MB
 
视频
.flv
2022-10-19 9.77MB
 
视频
.flv
2022-10-19 9.77MB
2.4.1 任务1:磨削加工认知
视频
.mpg
2022-10-19 6.91MB
 
视频
.mpeg
2022-10-19 1.43MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 4.26MB
2.4.2 任务2:阶梯轴的磨削加工
文档
.pptx
2022-10-19 3.04MB
2.5.1 普通车床主轴加工工艺分析
文档
.pptx
2022-10-19 5.40MB
2.5.2 CA6140车床加工工艺难点分析
文档
.pptx
2022-10-19 5.67MB
3.1 情境1:轴承套零件加工
文档
.pptx
2022-10-19 6.85MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 1.72MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 1.62MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 6.51MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 4.68MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 2.52MB
 
视频
.mpg
2022-10-19 1.43MB
3.2 情境2:端盖零件加工
文档
.pptx
2022-10-19 963.94KB
3.3.1 任务1 齿轮加工工艺
文档
.pptx
2022-10-19 9.67MB
3.3.2 任务2:齿轮齿面加工
文档
.pptx
2022-10-19 4.89MB
3.3.3 任务3:齿轮检测(实训)
文档
.pptx
2022-10-19 6.21MB
3.4.1 基准重合时工序尺寸分析
文档
.pptx
2022-10-19 8.04MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 6.38MB
3.4.2 工艺尺寸链建立
文档
.pptx
2022-10-19 7.11MB
3.4.3 工艺尺寸链应用
文档
.pptx
2022-10-19 5.40MB
4.1.1 任务1:编制阶梯轴键槽加工工艺卡1
文档
.pptx
2022-10-19 12.19MB
 
附件
.${file.extension}
2022-10-19 --
4.1.2 任务1:编制阶梯轴键槽加工工艺卡2
文档
.pptx
2022-10-19 8.54MB
4.1.3 任务2:阶梯轴键槽铣削加工实训
文档
.pptx
2022-10-19 19.20MB
4.2.1 任务1:编制减速器箱体加工工艺卡
文档
.pptx
2022-10-19 11.26MB
4.2.2 任务2:减速器箱体加工
文档
.pptx
2022-10-19 24.60MB
4.2.3 任务3:减速器箱体检测与质量分析
文档
.pptx
2022-10-19 14.08MB
4.3.1 任务1:机械加工精度
文档
.pptx
2022-10-19 3.53MB
4.3.2 任务2:表面质量分析
视频
.mp4
2022-10-19 34.13MB
 
视频
.mp4
2022-10-19 50.22MB
 
视频
.mp4
2022-10-19 53.92MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 5.42MB
 
附件
.${file.extension}
2022-10-19 --
5.1 情境1:编制减速器装配工艺卡
视频
.mp4
2022-10-19 2.51MB
 
视频
.mp4
2022-10-19 1.18MB
 
视频
.mp4
2022-10-19 2.79MB
 
文档
.pptx
2022-10-19 20.41MB
5.2 情境2:减速器装配精度分析
文档
.pptx
2022-10-19 7.70MB
提示框
提示框
确定要报名此课程吗?
确定取消

京ICP备10040544号-2

京公网安备 11010802021885号