个人介绍
建筑信息模型技术(土建)(重修)

主讲教师:夏怡、孙庆峰、张广程、傅晓宇、孙欣竹、冯蕾

教师团队:共1

  • 孙庆峰
学校: 辽宁地质工程职业学院
开课院系: 建筑系
专业大类: 建筑与土木大类
开课专业: 建筑工程技术(施工信息化方向)、工程造价、建筑工程技术、建筑装饰工程技术、智能建造技术
课程英文名称: Building information modeling technology (civil engineering)
课程编号: D05021054
学分: 4
课时: 64
课程简介
一、课程特点
    《建筑信息模型技术(土建)》是高等职业院校建筑类专业的一门新技术技能课程。是用Revit等软件创建建筑三维模型,实现建筑工程项目信息化、可视化、协同化、模拟化,可出图和优化方案的BIM技术,是拥有建筑信息化能力的一门重要技能课程。本课程要熟练掌握Revit的基本操作和创建模型的方法,并能够根据项目、构件图纸及条件创建模型,具有独立思考、独立创建模型的能力。通过学习,培养分析问题、解决问题能力,通过训练,掌握创建模型技巧,具备建筑信息模型(BIM)技术的相关岗位能力。
二、教学方法及组织形式
      理实一体、强化实操,线上线下、多元求技,项目教学、任务驱动,师生互动、挖潜扬优。
三、授课对象
      适应于土木建筑类各专业,建筑工程技术(建筑信息化方向)、建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术、智能建造技术专业等,提升建筑信息化能力,加快BIM技术的掌握和应用,助力新型工业化发展提供复合型技术技能人才。
四、教学内容覆盖面
      通过Revit基础建模技术的学习和掌握,逐步具备独立创建建筑模型能力,对接专业标准、岗位需求实施综合模型,创建族构件与体量模型,通过1+X证书的考试,技能大赛等形式,获得等级水平能力证明,即对在校学生实施课程的培养,也能够对企业员工、社会培训展开技能服务。
教师团队

孙庆峰

职称:讲师、工程师

单位:辽宁地质工程职业学院

部门:建筑系

职位:教研室主任

教学大纲

一、教学目的

建筑信息模型(BIM)技术是在一定的建筑专业知识和建筑CAD绘图能力基础上,用Revit等软件进行建筑三维建模的专业技能课程,是建筑信息化的充分体现。在教师指导下,由初步熟悉BIM类软件的基本操作,逐步运用相关软件来实现设计意图,经过深入、强化训练,能熟练创建工程项目模型,能够独立分析、创建族构件和体量模型,并能够获取1+X等相关技能等级证书,未来从事建筑信息模型技术的岗位。学生在学习和训练过程中,树立爱国敬业的品质,确立建筑信息化的重要作用,培养脚踏实地、精益求精的作风,培养正确的人生价值观,严谨认真和一丝不苟的学习态度和工作作风。

二、教学任务

本课程采用项目教学,任务驱动,共设计5个项目、27个任务。项目一创建别墅BIM模型、项目二创建综合楼BIM模型及后期处理、项目三创建族构件模型、项目四创建概念体量模型、项目五项目综合实务。全课程以思政为引领,育训结合,实施岗课赛证融通。项目一强化BIM建模基础技能的掌握,项目二应用建筑工程理论及BIM技能创建建筑综合实体模型,项目三创建构件,培养分析问题和化解问题能力,项目四用线、面构成建筑体量,培养创新力,项目五结合1+X等证书的真题解析与演练,验证建筑信息模型技术的水平等级能力。逐步实现BIM能力的提升,能够胜任建筑信息模型技术相关岗位。

三、教学目标

知识目标:

1)明确课程的性质、任务及重要性,树立正确的学习目的;

2熟练掌握BIM建模的基本技巧和方法及理论知识

3)了解建筑信息模型技术的发展能够运用建筑工程专业理论于BIM技术中

技能目标:

1了解建筑设计流程,熟练识读施工图,掌握相关BIM软件的基本操作;

2)能够结合实际项目完成建筑信息模型的建立和制作;

3)掌握建筑信息化模型在工程展示、施工管理、计量计价等方面的作用。

4)具备1+X建筑信息模型(BIM)技术等级考试的能力。

素质目标:

1)培养学生诚实守信、爱国敬业、一丝不苟、严谨细致、认真负责的工作态度和作风;

2)培养学生自主学习能力和解决问题能力、团队协作能力、协调能力,沟通能力和表达能力;

3树立大国工匠精神,培养学生吃苦耐劳的敬业精神和较强责任意识。

四、教学内容与组织

项目编号

项目名称

教学任务

学时分配

培养形式

知识

技能

小计

项目一

创建别墅BIM

模型

任务1:创建标高

0.5

2

2.5

专职授课

任务2:创建轴网

0.5

2

2.5

专职授课

任务3:创建墙、柱


2

2

专职授课

任务4:创建幕墙


2

2

专职授课

任务5:创建门、窗


2

2

专职授课

任务6:楼板


2

2

专职授课

任务7:屋顶


2

2

专职授课

任务8:楼梯、洞口、坡道


2

2

专职授课

任务9:栏杆扶手


2

2

企业培训

合计


19


项目二

创建综合楼BIM模型及后期处理

任务1:创建综合楼BIM模型

——标高、轴网、墙体、门窗


2

2

专职授课

任务2:创建综合楼BIM模型

——楼板、楼梯、屋顶


4

4

专职授课

任务3:后期处理——注释、标记


2

2

专职授课

任务4:后期处理——创建图纸


2

2

专职授课

任务5:后期处理——创建门窗表


2

2

企业培训

任务6:后期处理——创建场地、模型渲染及漫游


2

2

企业培训

合计


18


项目三

创建族构件模型

任务1:T形柱体构件模型创建

0.5

2

2.5

专职授课

任务2:外墙装饰条构件模型创建


2

2

专职授课

任务3:大厦模型创建


2

2

专职授课

任务4:族构件综合应用

0.5

4

4.5

专兼结合

任务5:族训练


2

2

企业培训

合计


15


项目四

 

 

创建概念体量

模型

任务1:矩形及圆形体量模型创建


2

2

专职授课

任务2:锥形建筑体量模型创建


2

2

专职授课

任务3:环形建筑体量模型创建


2

2

专职授课

任务4:建筑体量构件及幕墙系统创建


2

2

专职授课

任务5:体量训练


2

2

专职授课

合计


10


项目五

项目综合

实务

任务1:综合实务(一) ——1+X职业技能等级证书


2

2

专职授课

任务2:综合实务(二)——图学会


2

2

企业培训

合计


4


总计



2

62

64


 

五、学习重点与难点

(1)重点与难点

 


 

(2)解决办法

   由浅入深、由表及里,循序渐进;分层次、分组式,启发、诱导式教学,激发兴趣与热情;夯实专业认知、强化实操训练。


教学设计


教学方法

线上线下混合式教学,协同育人创新融合、技能强化产教融合、课程思政身心融合、1+X技能课证融合的“四融合教学体系设计,理论+实操+证书”三段式教学模式,利用信息化手段,实现建筑信息化技能的掌握。

理实一体、强化实操,线上线下、多元求技,项目教学、任务驱动,师生互动、挖潜扬优。


评价标准

在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的系统性、评价主体的多样性、评价方法的综合性的原则,本课程可根据课程开展的实际情况选用以下一种方式:

考核方式一:采用过程考核+阶段考核+结果考核的考核形式。

过程考核分(20%)、阶段性检测50%,期末考核分(30%)。过程考核主要考核学生的平时表现(出勤率、发言等)、课堂的效果和职业素质(社会责任感、沟通能力和团队协作能力),有教师评定、企业评价和学生自评相结合;阶段性检测主要考核学生阶段性任务完成情况;结果(期末)考核主要在规定的时间内,学生绘制规定的模型任务,考核熟练程度,以及完成模型的质量等方面。

考核方式二:采用过程考核+证书考核的考核形式即学生的最终成绩为平时考核(20%)和参加BIM技能等级证书考核成绩(80%)组成。

考核方式三:线上过程考核+项目考核+期末考核形式适用于线上教学,即学生成绩由过程考核(40%)、项目考核(30%)和期末考核(30%)组成。

参考教材

1、教材:高等教育出版社出版周佶、王静主编的《建筑信息模型(BIM)建模技术》。

2、参考教材及资料

1)《BIM案例分析》机械工业出版社 刘占省 主编;

2)《Revit 建筑建模技术》机械工业出版社汤建新 主编;

3)《Revit建筑建模实训》中国建筑工业出版社 张建荣 主编。

4)1+X建筑信息模型(BIM)等级考试往期真题

5)图学会BIM技能等级证书历年考试真题


课程收获

通过本课程的学习,掌握Revit软件的基本操作,能够利用软件创建建筑模型,创建建筑构件和建筑体量模型,结合1+X建筑信息模型(BIM)职业技能等级考核内容,能够完成相应的职业技能等级考核。

课程结合思政教学,激发学生爱国情怀,学习建筑领域新技能,为国家的建设发展能够奉献自己的一份力量。


课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程基本情况
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2.1 项目一导学
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2.2 任务1 创建标高
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2.3 任务2 创建轴网
视频
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视频
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作业
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2.4 任务3 创建基本墙
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作业
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2.5 任务4 创建幕墙
视频
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视频
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作业
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2.6 任务5 创建柱
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作业
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作业
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2.7 任务6 创建门窗
视频
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作业
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2.8 任务7 创建楼板和屋顶(1)
视频
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作业
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2.9 任务7 创建楼板和屋顶(2)
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视频
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视频
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作业
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作业
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2.10 任务8 创建楼梯、洞口、坡道
视频
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作业
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视频
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视频
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2.11 任务9 创建栏杆扶手
视频
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2.12 项目一综合测验
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3.1 项目二导学
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3.2 任务1 创建综合楼BIM模型——标高、轴网、墙体、门窗
视频
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视频
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3.3 任务2 创建综合楼BIM模型——楼板、楼梯、屋顶
视频
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3.4 任务3 后期处理——注释、标记
视频
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视频
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视频
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视频
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3.5 任务4 后期处理——创建图纸
视频
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3.6 任务5 后期处理——创建门窗表
视频
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视频
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3.7 任务6 后期处理——创建场地、模型渲染及漫游
视频
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视频
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3.8 项目二综合测验
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4.1 项目三导学
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4.2 任务1 T形柱体构件模型创建
视频
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视频
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作业
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4.3 任务2 外墙装饰条构件模型创建
视频
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视频
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视频
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4.4 任务3 大厦模型创建
视频
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作业
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4.5 任务4 族构件综合应用
视频
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视频
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4.6 任务5 族训练(1)
视频
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4.7 任务5 族训练(2)
视频
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4.8 项目三综合测验
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5.1 项目四导学
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5.2 任务1 矩形及圆形体量模型创建
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5.3 任务2 锥形建筑体量模型创建
视频
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作业
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作业
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视频
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5.4 任务3 环形建筑体量模型创建
视频
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作业
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视频
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5.5 任务4 建筑体量构件及幕墙系统创建
视频
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作业
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5.6 任务5 体量训练1
视频
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作业
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5.7 任务5 体量训练2
视频
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5.8 项目四综合测验
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6.1 项目五导学
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6.2 任务1:综合实务(一)  ——1+X职业技能等级证书(初级)
视频
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6.3 任务1:综合实务(一)  ——1+X职业技能等级证书(中级)
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作业
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6.4 任务2:综合实务(二) ——图学会技能等级证书(1)
视频
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6.5 任务2:综合实务(二) ——图学会技能等级证书(2)
视频
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6.6 项目五综合测验
文档
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项目任务
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