职称:副教授
单位:枣庄学院
部门:心理与教育科学学院
主讲教师:赵英芳
教师团队:共6位
第2期
《教育统计学》是师范类专业的学科教育必修课,是把统计学的原理和方法应用在教育领域的研究中,是一门应用性课程,同时也是一门方法论性质的课程;本课程面向教育技术学、学前教育、心理学、小学教育等专业开设。通过本课程的学习,使学生掌握统计学的基本概念、基本方法及其在教育中的应用,为进行数据资料的统计分析、完成学年论文、撰写毕业论文等奠定基础。 本课程的总体目标是:使学生掌握教育统计学的基本原理,掌握SPSS for Windows统计软件包的使用方法及其在教育统计中的应用,在后续课程中能够较好地运用本门课程的基本原理和SPSS统计分析方法处理科研数据,为今后从事心理与教育科学研究奠定基础。本课程面向心理学、小学教育专业开设,课程注重统计原理与统计方法以及统计软件的有机结合。
课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
1.1 教育统计学课程安排 |
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2024-09-04 | 728.50KB | ||
1.2 教育统计学的定义性质 |
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1.3 教育统计学中的数据 |
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2.1 统计数据的初步整理 |
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2.2 次数分布表 |
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3.1 算数平均数 |
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3.2 中数与众数 |
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4.1 全距与百分位差 |
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视频
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4.2 方差与标准差 |
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5.1 相关与相关系数 |
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2024-09-04 | 529.73MB | |||
5.2 积差相关 |
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5.3 等级相关 |
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5.4 质与量相关 |
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6.1 概率与概率分布 |
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2024-09-04 | 257.12MB | |||
6.2 正态分布 |
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6.3 二项分布 |
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2024-09-04 | 31.99MB | ||
6.4 样本分布 |
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2024-09-04 | 206.26MB | ||
7.1 点估计、区间估计与标准误 |
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7.2 总体平均数的估计 |
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2024-09-04 | 588.20MB | ||
8.1 假设检验的原理 |
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8.2 平均数的显著性检验 |
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8.3 平均数差异的显著性检验 |
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8.4 其他统计量的假设检验 |
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2024-09-04 | 177.35MB | ||
9.1 方差分析的基本原理 |
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9.2 完全随机设计的方差分析与随机区组设计的方差分析 |
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2024-09-04 | 231.16MB | ||
10.1 卡方检验的原理 |
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10.2 配合度检验与独立性检验 |
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11.1 非参数检验的原理 |
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12.1 线性回归模型的建立 |
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12.2 线性回归方程的检验 |
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14.1 实验1SPSS 统计软件的安装与数据文件的建立 |
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2024-09-04 | 148.53MB | ||
14.2 实验2 SPSS数据文件的整理 |
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14.3 实验3 统计图表 |
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14.4 实验4 描述统计 |
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14.5 实验5 相关分析(1) |
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14.6 实验6 相关分析(2) |
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15.1 实验7 基本统计分析与单一样本T检验 |
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15.2 实验8 相关样本与独立样本T检验 |
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2024-09-04 | 110.11MB | |||
15.3 实验9 One-way Anova |
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15.4 实验10 Univariate和mlutivatiate |
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15.5 实验11 卡方检验 |
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2024-09-04 | 20.40MB | |||
15.6 实验12 单一样本K-S检验 |
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15.7 实验13 相关样本的非参数检验 |
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15.8 实验14 回归分析 |
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16.1 实验15 SPSS综合应用(1) |
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16.2 实验16 SPSS综合应用(2) |
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2024-09-04 | 135.09MB |